Ecrire avec Ludo
La méthode “Ecrire avec Ludo” est un outil très intéressant pour développer des compétences rédactionnelles chez les élèves de cycle 2.
Utilisé régulièrement, il accompagne les élèves dans l’apprentissage de rédaction de phrases puis de textes.
Comment se présente la méthode ?
- La méthode repose sur un personnage, Ludo, une souris sympathique et proche des enfants.
- Un ensemble de dessins présentent des scènes de vie : la rentrée, la récréation, le 11 novembre, l’hiver, Noêl, Carnaval, les vacances… Bref, de nombreuses situations que nos élèves vivent également.
- Le classeur propose des textes introductifs si l’enseignant le souhaite.
Quels sont les nombreux points positifs de cette méthode ?
- Elle est clé en main, tous les outils sont présents dans le classeur : séquence, histoire et bien sûr les images de Mic, son créateur.
- La rédaction régulière, ritualisée avec Ludo, amène les élèves à une réelle appropriation des compétences liées à la production d’écrits.
- Ecrire avec Ludo” permet de travailler la rédaction de phrases complètes, correctes et compréhensibles dans un premier temps, avant d’aborder la mise en texte de l’ensemble.
- Les élèves deviennent vite autonomes, les élèves savent ce qu’il est attendu d’eux, la mise au travail est rapide et comprise de tous.
- L’enseignant peut faire évoluer rapidement ses séances d’écriture vers des projets plus précis car les élèves maîtrisent les bases de la rédaction de phrases correctement rédigées.
Comment utiliser “Ecrire avec Ludo” ?
Le mode opératoire est proposés dans la méthode. Comme beaucoup d’entre nous, j’ai adapté à mon organistation et à ma pratique.
Jour 1 : Phase orale collective :
- découverte du dessin (et de l’histoire de Ludo pour celles et ceux qui décident de les utiliser),
- les élèves énoncent les phases qu’ils souhaiteraient écrire,
- les élèves doivent parvenir à un consensus sur les phrases à écrire,
- le travail oral à ce moment-là est primordial car il s’agit d’énoncer des phrases correctes, de guider les élèves vers un petit texte cohérent dans son ensemble.
- j’écris les mots au tableau
Mon travail à la suite de la phase collective : constitution de la boîte à mots (modèle téléchargeable en bas de l’article).
Lors des premières séances, j’écris le petit texte énoncé par les élèves afin qu’ils le recopient dans leur cahier. Par la suite, je laisse les élèves écrire de manière plus autonome.
Jour 2 :
- je distribue la boîte à mots à chaque élève,
- les élèves recopient le texte lors des premières séances puis, très vite, rédigent de manière plus ou moins autonome des phrases sur leur ardoise,
- je passe dans les rangs pour les aider à corriger
- ils écrivent ensuite dans leur cahier.
Jour 3 :
- je vérife le soir du jour 3 les petites rédactions et j’apporte quelques corrections ou je souligne les erreurs à corriger,
- en classe les élèves corrigent.
- Attention: je veille à ne pas surcharger les corrections à apporter, si la vérification est importante, les élèves sont encore jeunes et cette phase-là risquerait de les démotiver. La partie la plus importante reste la rédaction proprement dite.
Voici quelques exemples de cahiers rédigés lors du premier trimestre.
Voici la couverture du cahier de Ludo
“Ecrire avec Ludo” propose des outils complémentaires.
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| Le classeur “Ecrire avec Ludo” contient toutes les ressources nécessaires pour travailler la rédaction. | Je n’ai pas testé cet outil mais il peut être un complément intéressant, notamment au CE1. |
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| Tout comme la peluche Taoki avec la méthode éponyme pour la lecture, cette peluche accompagne l’apprentissage de l’écriture. | Des tampons de réussite pour encourager et motiver les élèves ! |
Est ce que la partie gauche du cahier est fourni dans le classeur de écrire avec Ludo? Je souhaite acheter ce classeur mais très cher donc j’hésite je souhaite en savoir un peu plus…
Merci pour toutes ces mines d’or
Bonjour,
Dans la version du classeur de Ludo version 2012, il y avait toutes les images. Le tableau de mots est construit avec les élèves. Le premier jour, les élèves s’expriment et à partir de leur phrase, je complète un tableau avec les mots. Le deuxième jour, les élèves essaient de créer leur texte en reprenant les mots trouvés.
A bientôt 🙂
Bonjour, très intéressant. Les cahiers que tu utilises et où les élèves écrivent et collent ont quel format s’il te plaît ? Merci beaucoup.
Bonjour Melinda,
Il s’agit de cahier A5 en Seyes.
A bientôt 🙂
Bonjour,
Où peut-on trouver l’illustration pour la couverture ?
Merci.
Bonjour caro21130,
L’illustration était dans le premier classeur que j’ai acheté en 2012.
A bientôt 🙂
Ca y est c’est sur avec mes CP à la rentrée je me lance dans la production d’écrit avec Ludo (en plus de celle proposée par la méthode Taoki). J’espère trouver le temps pour le faire correctement…
Nous avons le classeur 1 à l’école et j’ai un TBI avec les images à projeter. JE suis à la recherche du classeur Outils complémentaires avec les textes+les boites à mots mais il est introuvable…
Comment fais tu pour créer tes boites à mots (notamment l’insertion d’images)? J’aimerai arriver au résultat que tu proposes avec les mots proposés par les élèves et les personnages RSEEG.
Ou alors juste faire une affiche TBI ou papier à utiliser lors de l’écriture? Mais j’aimerais quand même qu’il reste une trace de leur recherche de mots dans le cahier d’écrivain avec l’image et leur production finale…
Merci pour ton retour de pratique !!
Bonjour addiechoupi,
“Écrire avec Ludo” est une méthode très efficace pour développer des compétences de rédacteurs et les enfants sont très heureux de l’utiliser.
Pour ma fiche, j’ai juste créer un tableau sous Word et j’ai ajouté les petits personnages RSEEG. Il ne reste qu’à rajouter les mots des élèves. Si tu as un TBI, tu pourras même le faire en même temps. Pour l’image, j’ai scanné les fiches du classeur et j’ai fait des copier coller.
J’espère avoir répondu à tes questions!
A bientôt 🙂
Merci pour ta réponse et l’astuce du scan!! Je vais adopter !! Bonne rentrée.
Merci addiechoupi et bonne rentrée à toi aussi 🙂
Bonsoir, je te remercie pour ton site plein d’idées et de conseils !
Je suis enseignante en CP et je souhaiterai être plus efficace en production d’écrit du coup j’ai voulu acheter le livre écrire avec Ludo mais il est introuvable d’occasion et hors de prix neuf.
Aurais- tu s’il te plait numérisé le livre ou connais tu un site sur lequel il est possible de trouver un collègue qui l’aurait fait?
En te remerciant pour ton aide.
Cordialement.
Bonjour Gambotti,
Je comprends les difficultés liées au prix de l’outil. Mais je ne scanne pas je suis désolée. A mon avis, le principal est de les faire écrire régulièrement une petite phrase et de leur laisser des mots à disposition.
A bientôt 🙂
Bonjour
En septembre , j’ai acheté le classeur Ecrire avec Ludo sur le site Genération 5 . Je l’ai reçu rapidement!
Contente qu’il vous ait plu 🙂
Bonjour, j’aimerais comprendre ce qu’apporte de plus le classeur complémentaire, sachant quelle viens de commander le nouveau fichier Ecrire avec Ludi 2016 ?
Bonjour,
Tout dépend de la pratique de chacun pour les outils de Ludo. Pour une pratique très cadrée, le classeur peut être intéressant, pour d’autres en revanche il n’aura pas d’utilité. Mieux vaut lire le descriptif et être sûr avant de l’acheter.
À bientôt 🙂
Bonjour,
cette méthode m’intéresse. Mais je suis surprise de ce que produisent tes élèves. Dès le début de cp ils arrivent à produire de telles phrases ou à recopier ? car je suis en rep et mes élèves ne peuvent déjà pas écrire seul au début de l’année, l’apprentissage de l’écriture des lettres est très long. Donc pas possible pour eux de recopier ou d’écrire seuls.
Pour se lancer dans la méthode ils faut acheter les deux liens que tu as mis plus haut ?
Dans l’attente de ta réponse,
Cordialement
Bonjour Adeline,
J’ai vérifié la date de mes photos : le 12 octobre. Mes élèves viennent d’un milieu sans doute plus privilégié qu’un public Rep, même s’il s’agit souvent de familles simples, ils sont non-lecteurs en début d’année.
J’imagine pour tes élèves un rythme moins rapide et davantage de dictées à l’adulte.
Concernant les outils : ce sont les images de Ludo qu’il faut absolument avoir puisque toute la méthode repose dessus. Concernant le reste, tout dépend de tes besoins…
N’hésite pas si tu as d’autres questions!
À bientôt 🙂
merci beaucoup pour ta réponse.
Adeline
🙂
Bonjour, un grand merci pour ton travail.Je viens d’apprendre que j’ai une classe de cp,ce1,ce2 cette année. Est- ce que je peux travailler une même séance avec les 3 niveaux en même temps ? En différenciant le contenu de l’écrit bien sur. Merci
Bonjour Doyen,
J’imagine que tu as trouvé la réponse à ta question. Le travail est possible notamment en CP CE1. Pour le CE2, il faut beaucoup différencier et ajouter des étapes dans l’écriture.
A bientôt 🙂
Bonjour
Je me suis lancée dans Ludo en cp.. Ta description des seances correspond à un ce1 ?
Merci
Bonjour,
Cette description correspond à des CP.
A bientôt 🙂
Bonjour
Est-il possible d’avoir les boîtes á mots ?
Merci pour ton travail et surtout tes explications.
Merci Loulou 🙂
Tout est en ligne.
Bonsoir.
Je n’ai pas trouvé les boites à mots sauf celle de la rentrée sur le site…
Merci encore pour ton formidable travail, surtout quand on débute en cp!
Est-il possible de les avoir?
Bonsoir,
Tout ce que j’ai est sur le site. La boîte à mots est construite avec les élèves.
A bientôt 🙂
Bonjour est ce que cette méthode est adaptable pour ce1 en rep ? Bonne journée
Bonjour,
Je n’ai pas expérimenté en rep, mais j’imagine qu’en étayant, elle pourrait convenir.
A bientôt 🙂
Salut,
J’adore vos ressources! Je m’intéresse beaucoup au livre écrire avec Ludo mais ça ne ce vend pas ici au Canada. Savez-vous si C’est disponible en copie PDF?
Catherine
Merci Catherine,
Le mieux serait de contacter l’éditeur Generation5.com
A bientôt 🙂
Bonjour,
Je viens d’acheter cette méthode et compte l’utiliser de la même manière que toi dès la rentrée. J’aurais aimé savoir combien de temps tu y consacres à chaque séance ? Je suis en train de m’arracher les cheveux sur mon emploi du temps, comme tous les ans ;), et il faut que j’arrive à caler ces séances.
Merci pour ton partage
Bonjour Julie,
Pour utiliser Ludo, je n’hésite pas à y consacrer beaucoup de temps en début d’année en diminuant le temps consacré à d’autres matières. Ensuite, je rééquilibre car les habitudes sont prises et le travail plus rapide. Pour créer mon emploi du temps, “j’annualise” le temps consacré à chaque matière, ce qui m’évite de m’arracher les cheveux…
Courage pour la préparation et à bientôt 🙂
Bonjour,
auriez-vous les fiches avec les boites à mots SVP, que cela me serve de trame ?
Cordialement
Bonjour,
Tout ce que j’ai est sur le site !
A bientôt 🙂
Bonjour, Top le travail!
J’ai acheté cette méthode mais les images à projeter ne sont pas dedans, est-ce normal? J’ai uniquement les posters. C’est dommage j’ai un TBI.
Merci Ana 🙂
N’hésite pas à contacter l’éditeur pour avoir des renseignements concernant le contenu.
A bientôt !
Bonjour, vraiment un super boulot!
Je voulais savoir si tu pouvais partager ta trame “vierge” pour la boite des mots?
Merci par avance
Merci Ju Lee !
Tout ce que j’ai est sur le blog. Sinon tout a disparu…
La boîte à mots est facile à réaliser, il s’agit d’un tableau avec l’image des personnages RSEEG.
A bientôt 🙂