J’ai testé la création d’un film en stop motion.

J’ai testé la caméra “Studio d’animation HUE”. Je connaissais la caméra Hue permettant de projeter un document, outil qui devient vite indispensable une fois qu’on a eu l’occasion de l’essayer. J’ai découvert la fonctionnalité “Stop motion”.

1-Définition et objectifs pédagogiques

“L’animation en volume, ou animation image par image, (stop motion et go motion en anglais) est une technique d’animation permettant de créer un mouvement à partir d’objets immobiles.” (définition du site crdp-limousin)

Un film en stop motion consiste donc à photographier des objets après des déplacements. L’ensemble des photographies assemblées créent un film animé.

Les objectifs de la création d’un film en stop motion sont nombreux:

• travailler avec du matériel numérique en TICE
• rédiger un scénario (idée, anticipation, programmation, rédaction)
• comprendre le respect des droits d’auteur lors des diffusions

Les thèmes de scénario peuvent être divers et variés :

• un scénario libre entièrement imaginé par les élèves,
• un scénario sur un thème précis donné par l’enseignant,
• le résumé d’une histoire entendue permettant de réinvestir les éléments de compréhension,
• une bande annonce ou teasing sous forme animé pour donner envie de découvrir une histoire.

2-Le matériel

C’est dans une boîte que j’ai reçu la caméra. Elle est accompagnée d’un guide, d’un CD d’installation et d’un livret d’activités permettant à des élèves de créer un film en stop motion de manière autonome.

Quelques remarques importantes:

• L’installation n’est pas très intuitive mais on réussit à installer le logiciel grâce à l’aide en ligne.
• Il faut également veiller à ouvrir la boîte avec soin car elle peut servir de décor pour les films.
• Le code d’activation se trouve sur la boîte.

 

3-La création d’un film en stop motion

Voici le déroulement de la séquence que j’envisage, à moduler selon le niveau de classe (cycle 1 au niveau collège) :

• Séance 1 – découverte : les élèves découvrent la caméra et le logiciel, se familiarisent avec leur fonctionnement, font des essais.
• Séance 2 – création  d’un scénario : en se basant sur la séance 1, l’enseignant explique le mot scénario et propose aux élèves d’en créer un. On peut imaginer différentes modalités (en groupe, en classe entière…)
• Séance 3 –  réalisation du film : mise en route de la réalisation !

D’un point de vue technique, la prise en main est relativement simple, les enfants comprennent très rapidement la notion de stop motion. Les tutoriels du site internet Hue permettent d’illustrer les explications en cas de besoin.

4-A quoi ressemble un film en stop motion ?

Voici deux vidéos illustrant la création d’un film en stop motion.

Voici à quoi ressemble la création du film.

Voici le résultat final.

 

5-Les caméras Hue

 

6-Pour aller plus loin

Voici quelques liens pour continuer l’exploration de la création de films en stop motion.

• Un dossier complet du CRDP-Limousin sur le stop motion
• Un dossier du CANOPE 19
• Sur Facebook, Sam Chab a publié les réalisations de ses élèves :