Fiches d’exercices différenciées Taoki
Retrouvez un an de fiches d’exercices pour la méthode syllabique Taoki. Ces fiches se déclinent en 3 niveaux de difficulté permettant de différencier l’apprentissage de la lecture.
Elles comprennent 4 pages d’exercices portant sur la phonologie, l’encodage, la compréhension, la grammaire et le vocabulaire.
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Jour 1
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Jour 2
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A retrouver sur le blog d’Urby66 des fiches Taoki pour les élèves déjà lecteurs en début d’année. Bien d’autres outils vous attendent sur son blog ! | |
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A retrouver sur le blog d’Anne-So des diaporamas pour toutes les leçons de Taoki. | |
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Travail sur la phonologie et l’encodage sur la chaîne YouTube de Natchka Sylva “Les instit-tutos de Natchka”. | |
| Retrouvez toutes les fiches Taoki par période | ||||
| Période 1 | Période 2 | Période 3 | Période 4 | Période 5 |
| PERIODE 1 | ||
| Lettres | Fiches | Explications – Grammaire – Vocabulaire – Manipulation |
| ALPHAS | ||
| Déroulement | Avant de commencer l’étude de la lecture avec Taoki, les élèves découvrent les alphas en 3 jours. Un grand merci à Mirabelle dont j’ai repris les maisons des alphas à retrouver dans ses fiches. |
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| Jour 1 | “Alphas” : Jour 1 a – Fiche 1 “Alphas” : Jour 1 a – Fiche 1 |
Découverte du conte, compréhension de l’histoire. Découverte des alphas voyelles. |
| Jour 2 | La fusée tombe … | |
| Jour 3 | Les alphas se transforment. A retrouver: Mistifuriosa (Mirabelle) |
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| TAOKI | ||
| “a” | Lotos et mistigri (memory) des lettres Logicos d’Amelise Tri et classement d’étiquettes Contribution de Céline :
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| “i y” | Vocabulaire: l’école / la maison Grammaire: différencier lettres / signes
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| “r” |
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Vocabulaire: la maison Grammaire: entourer les mots
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| “l” | Vocabulaire: la famille Grammaire: féminin / masculin
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| “o” | M1 Articles et Noms F1 Les articles le, la Jeux de manipulation chez Chalys Etiquettes à imprimer avec le personnage RSEEG
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| “é” | F2 Les articles le, la, un, une Tri d’étiquettes
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| Révisions 1 |
Fiche de révisions 1 – 2011 Pdf Fiche de révisions 1 – 2011 Pub |
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| “s” | ||
| “u” | F3 Le nom
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| “f” | ||
| “e” | ||
| “m” | ||
| Révisions 2 |
Fiche de révisions 2 – 2011 Pdf Fiche de révisions 2 – 2011 Pub |
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| “ch” | F4 l’article élidé | |
| “n” | F4 l’article élidé | |
| “è ê” |
F5: articles des noms singulier et pluriel
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| “v” | ||
| Révisions 3 |
Fiche de révisions 3 – 2011 Pdf Fiche de révisions 3 – 2011 Pub |
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| Fiche bilan | Merci à Maitressefo7 pour sa contribution. | |
| Evaluations Période 1 | Voici le référentiel des compétences en lecture et grammaire pour le CP en version modifiable. | |
| Evaluation avec les numéros d’exercices | ||
| Evaluation sans les numéros d’exercices pour des montages | ||
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| PERIODE 2 | ||
| Lettres | Fiches | Explications – Grammaire – Vocabulaire – Manipulation |
| “ou” | M1 Articles et Noms F5: articles des noms au singulier et au pluriel (suite) |
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| “z” | rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr | |
| “p” | F6: identifier le genre des noms au pluriel | |
| “c” | ||
| “b” | M2- La phrase F7: connaître la phrase |
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| Révisions 4 |
Fiche de révisions 4 – 2011 Pdf Fiche de révisions 4 – 2011 Pub
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| “j” |
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| “g” | F8: construire une phrase | |
| “d” | Nouveauté! Ajout de mots à écrire sur la page 2 En EDL: un exercice portant sur la phrase et un exercice de révisions |
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| “an en” | ||
| “t” | ||
| “h” | Changement de disposition des exercices | |
| Révisions 5 |
Fiche de révisions 5 – 2011 Pdf Fiche de révisions 5 – 2011 Pub |
F9: produire des phrases |
| Évaluations Période 2 | Pas d’évaluations pour cette période, les prochaines sont prévues pour février. | |
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| PERIODE 3 | ||
| Lettres | Fiches | Explications – Grammaire – Vocabulaire – Manipulation |
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| “br cr – 1” | M2- La phrase F7: connaître la phrase F8: construire une phrase Révisions des notions précédentes |
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| “bl cl – 1” | rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr | |
| “in” en 2 jours |
Fiche “in” en 2 jours 2011 Pdf Fiche “in” en 2 jours 2011 Pub |
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| “in” en 3 jours |
Fiche “in” en 3 jours 2011 Pdf Fiche “in” en 3 jours 2011 Pub |
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| Bonus “in” |
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| “on” en 2 jours |
Fiche “on” en 2 jours 2011 Pdf Fiche “on” en 2 jours 2011 Pub |
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| “on” en 3 jours |
Fiche “on” en 3 jours 2011 Pdf Fiche “on” en 3 jours 2011 Pub |
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| Bonus “on” | Fiche “on” supplémentaire Pdf
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| “am em im om” | ||
| “oi” | ||
| Révisions 6 |
Fiche de révisions 6 – 2011 Pdf Fiche de révisions 6 – 2011 Pub |
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| “br cr” – 2 | ||
| “bl cl” – 2 | ||
| “au” en 2 jours |
Fiche “au” en 2 jours 2011 Pdf Fiche “au” en 2 jours 2011 Pub |
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| “au” en 3 jours |
Fiche “au” en 3 jours 2011 Pdf Fiche “au” en 3 jours 2011 Pub |
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| “ai ei et” | ||
| Bonus “ui” |
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Voici une fiche d’exercice et une fiche de lecture du soir pour la semi-consonne/voyelle “ui”, un son qui n’est pas abordé dans la méthode. |
| “er ez” | ||
| Evaluations Période 3 | Voici les évaluations de Karinette1 (un grand merci 🙂 qui me les a gentiment envoyées, elle a repris les compétences des évaluations de Sanleane avec différents exercices | |
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| PERIODE 4 | ||
| Lettres | Fiches | Explications – Grammaire – Vocabulaire – Manipulation |
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| Révisions 7 |
Fiche de révisions 7 – 2011 Pdf Fiche de révisions 7 – 2011 Pub
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| “q k ch” | M3- Les pronoms F16: “il, elle ils, elles”rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr |
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| “eu oeu” | ||
| “gu ge” en 2 jours |
Fiche “gu ge” en 2 jours 2011 Pdf Fiche “gu ge” en 2 jours 2011 Pub |
Version standard en 2 jours |
| “gu ge” en 4 jours |
Fiche “gu ge” en 4 jours 2011 Pdf Fiche “gu ge” en 4 jours 2011 Pub |
Déroulement de la version 4 jours :
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| “ain ein aim” | ||
| “eau” | ||
| “oin” | Changement des exercices de phonologie pour la fiche “oin” car il y a peu de mots (pour des CP) contenant ce son! | |
| Révisions 8 |
Fiche de révisions 8 – 2011 Pdf Fiche de révisions 8 – 2011 Pub
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| “s=z” | ||
| “ph=f” | ||
| “ci ce ç” | ||
| “e=è” |
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| Evaluations Période 4 | Pas d’évaluations pour la Période 4 ! | |
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| PERIODE 5 | ||
| Lettres | Fiches | Explications – Grammaire – Vocabulaire – Manipulation |
| “gn” | ||
| “ill y” | rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr | |
| révisions 9 |
Fiche de révisions 9 – 2011 Pdf Fiche de révisions 9 – 2011 Pub
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| “ail eil” | ||
| “euil” | M4- Le verbe F17 et F18: Identifier un verbe |
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| Bonus révisions “ill ail eil” |
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| “ian ien ieu ion” |
Fiche “ian ien ieu ion” 2011 Pdf Fiche “ian ien ieu ion” 2011 Pub |
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| Bonus “ian ien ieu ion ier” |
Fiche bonus “ian ien ieu ion” 2011 Pdf Fiche bonus “ian ien ieu ion” 2011 Pub |
Version alternative de la leçon “ian ien ieu ion”, rajout de “ier” |
| Révisions 8 | Fiche révisions 8 Pdf
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| “ti=si” | ||
| “x” | ||
| Fiche révisions 10 |
Fiche de révisions 10 – 2011 Pdf Fiche de révisions 10 – 2011 Pub
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| Bonus “y ay oy uy” |
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Fiche de révisions pour revoir les graphies contenant la lettre “y” |
| Bonus révisions “g gu” |
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Fiche de révisions pour revoir les valeurs de la lettre “g” |
| Evaluations Période 5 | Pas d’évaluation pour cette période ! | |
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Bravo pour toutes les fiches d’exercices Taoki !
C’est un travail formidable ! La partie grammaire me sert beaucoup…
Sans parler des fiches exercices de révisions parfaites pour faire travailler les CP en cours double lorsque je m’occupe de mes CE1 car elle n’existent pas dans le fichier Taoki. Merci !
Que de temps de préparation gagné pour moi …
J’ai bien envie de me servir aussi des évaluations pour le premier trimestre.
Merci pour ton message et ravie que mes fiches te conviennent!
Est-ce possible d’envoyer un mail en dehors des commentaires ?
J’ai oublié de créer un lien contact, grâce à toi je vais réparer ça demain!
Pour m’écrire, tu peux utiliser l’adresse dansmatrousse.il.y.a@laposte.net
A bientôt!
Bravo, bravo!!! et merci pour le partage de ton fabuleux travail.
Je vais (sans doute) utiliser ton travail en grammaire pour mes petits loups.
Encore merci pour ta générosité!!
Merci poucette pour ton gentil message! N’hésite pas à te lancer, cette méthode fonctionne vraiment bien et donne de bonnes bases aux élèves!
Bonjour
C’est une grande aide que vous m’avez apporté pour faire ces quelques mois d’école à la maison
Merci
Auriez vous une fiche d’exercice pour le son w car je n’arrive pas à en trouver?
Bonne soirée
Delphine une maman devenue par la force des choses instit par intérim pour son fils En classe De CP
Bonjour Delphine,
Ravie d’avoir pu vous aider pendant cette période compliquée…
Je n’ai pas réalisé la fiche du W car cette lettre se prononce de plusieurs manières, est très rare (donc problème pour trouver des illustrations). Vous pouvez expliquer à votre fils que la lettre W est comme une pierre précieuse, très rare. Ensuite vous pourrez lui montrer quelques mots contenant le W pour qu’il comprenne. Par exemple : “wagon”, “awalé”…
A bientôt 🙂
Merci merci me voici avec ma fiche à la maison sans le fichier vous me sauvez car il semble que nous sommes ainsi pour le mois mais grâce à vous nous pourrons avancer vraiment merci pour ce partage précieux
Merci 🙂
Quel travail!
Merci infiniment pour ce partage.
Merci pour ton gentil message 🙂
Vos fiches sont vraiment claires.
Sachez que grâce à vous, je vais gagner un temps précieux.
Un très sincère merci pour votre générosité!
Un grand merci pour ce très gentil commentaire. N’hésitez pas à revenir pour me dire si vos élèves apprécient !
A bientôt!
Merci pour les fiches d’évaluation. J’ai 2 élèves qui reprennent cette méthode. Je ne pouvais pas tout faire. Encore merci pour le travail fait et merci de le mutualiser
Merci Corinne pour ton message, j’espère que ces fiches aideront tes élèves 🙂
Chapeau et merci!
Merci Carmine! A bientôt 🙂
J’ai essayé et adopté vos fiches ! Débarquant fraîchement en cp après 10 ans de maternelle, j’avoue que j’étais un peu larguée. Alors merci pour le partage, je suis ravie et les élèves aussi (ils adorent colorier les syllabes !)
Merci Angélique pour ce très gentil message ! N’hésitez pas à revenir écrire si vos élèves progressent bien 🙂
Waouh !!!!
Je suis très impressionnée ! J’étais à la recherche de fiches sons mais alors là quel trésor ! Merci, merci, merci beaucoup !
Encore félicitations ! Quel temps vous nous faites gagner en partageant !
Merci à vous pour votre gentil message! Bonne année 2017 🙂
bonjour,
à la demande des professeurs d’école, je réalise des mascottes de classe, celle-ci pourrait peut être vous intéresser:)
https://www.alittlemarket.com/chambre-d-enfant-de-bebe/fr_peluche_doudou_dragon_mister_t_mascotte_de_classe_-19873234.html
bien cordialement
Sheren
Je mets en ligne pour ceux qui seraient intéressés.
Bonsoir
Merci beaucoup pour ces superbes fiches de phono, très complètes (avec les trois entrées auditives, visuelles et kinesthésiques). J’ai un CP/CE1 et j’apprécie particulièrement le fait d’avoir les trois niveaux de différenciation pour s’adapter au mieux au niveau réel des élèves.
Merci beaucoup Mel pour votre gentil message. La différenciation est la base de ces fiches, avec un CP/CE1, je n’imaginais pas travailler autrement! A très bientôt 🙂
Un grand merci pour ce magnifique travail !
J’adore et j’adhère complètement… J’utilise cette année le fichier Taoki, quel manque de souplesse. L’an prochain je me calque sur votre système tout simplement parfait !!
Y a-t-il une possibilité de tout téléchargé d’un coup ou non ??
Merci Élodie! Le manque de souplesse, c’est exactement ce qui m’a motivée pour créer mes fiches.
Les fichiers sont déjà très lourds, ce n’est donc pas possible de tout télécharger d’un seul coup (le moyen existe peut-être mais je ne le connais pas!)
A bientôt.
Merci pour votre réponse.
Je n’arrive pas à ouvrir les fichiers TBI. Pouvez-vous me dire quel logiciel vous utilisez?
Merci d’avance
Bonjour Elodie,
Je pense qu’il s’agit d’ActiveInspire. Les fichiers sont une contribution et je n’ai pas de Tbi…
A bientôt 🙂
Merci!Merci!Merci! Première fois que je commence à étudier les sons avec mes loustics et quelle aide! Waouh, quel travail!!!!
Merci Gommé 🙂
Merci beaucoup pour ces partages! Je me sers de vos fiches comme révisions après 2 sons, merci pour le gain de temps.
Merci Charl63! A bientôt 🙂
Bonjour
J’ai un CP cette année pour la 1ère fois et j’utilise vos fiches!! Les élèves adorent et pour la différenciation c’est génial!!!
par contre je pense qu’une fiche n’est plus dispo en pdf, le son euil/ouille.
Serait-il possible de la recevoir en MP ou de la remettre en ligne?
Merci d’avance!!!
bonnes vacances
Sophie
Bonjour Sophie,
Merci pour votre message. Je m’occupe de la fiche lundi prochain, n’hésitez pas à me relancer lundi soir si ce n’est pas fait!
A bientôt 🙂
Bonjour Sophie,
J’ai rajouté le fichier!
A bientôt 🙂
Bonjour
Merci beaucoup!!! quelle rapidité!! super travail!!! merci encore!!
sophie
Merci Sophie pour ton message 🙂
bonjour !
juste un petit mot pour vous dire que cela fait la deuxième année scolaire que j’utilise vos fiches à la place des fichiers d’exercices et cela marche parfaitement! de l’autonomie, on en veut, surtout en cours double. Mêmes les élèves plus faibles progressent grâce à la “routine” des exercices. Les nouveaux types d’ exercices sont introduits progressivement, c’est appréciable ! Pour avoir utilisé longtemps les fichiers, comme on dit chez nous ” y’ a pas photo !”
Merci. Beaucoup!
Bonjour Sargaud43,
Un grand merci pour votre message, ravie que vos élèves et vous appréciez les fiches 🙂
A bientôt !
Bonjour,
Je te remercie beaucoup pour tout ce travail et ce partage!!!
Cette année je suis en CP-CE1-CE2 et ton travail me fait gagner beaucoup de temps!! Mes CP ont complètement adhéré à tes fiches et peuvent les compléter en autonomie depuis le mois de décembre (après avoir bien entendu découvert le son avec eux et fait tous les petits exercices rituels associés 😉 )! Cela me permet vraiment de consacrer du temps aux autres niveaux (qui sont moins autonomes qu’eux…)
J’aime également beaucoup la différenciation que tu proposes et toutes les compétences travaillées (en étude de la langue, en compréhension, production de phrases…)Un très grand merci!!!
Bonjour Marie,
Un grand merci pour ton gentil commentaire. Ravie que les fiches facilitent ton travail en cours triple!
A bientôt 🙂
Bonjour,
Merci pour toutes ces fiches très utiles.
Par contre, je ne trouve pas d’évaluations pour les périodes 4 et 5.
Y-en-a-t-il et si oui où les trouver?
Merci d’avance pour la réponse.
Bonjour,
Il n’y a pas d’évaluations pour la période 4 (trop courte) et la période 5 (évaluations de circonscription).
J’ai laissé les versions modifiables. Tous les ans j’imagine que je vais les réaliser mais je n’ai encore jamais eu le temps…
A bientôt !
Bonjour,
Merci beaucoup pour le partage de toutes ces fiches, ça m’aide beaucoup dans mon double niveau GS-CP!
Merci Madou pour ce très gentil message 🙂
Bonjour,
Milles mercis pour ce beau partage !!! Tes fiches sont très bien faites, et les 3 niveaux de différenciations très appréciables : quel temps précieux gagné pour moi !
Merci, merci.
Bonne continuation.
Laetitia
Merci beaucoup Laetitia pour ton commentaire !
A bientôt 🙂
Quel travail! Je te remercie infiniment de nous permettre d’utiliser le fruit de ton talent et de ton courage. Merci pour tant de générosité! Je suis impressionnée, admirative, presque jalouse de ne pas pouvoir en faire autant…
Merci Mafalda16!
Je ne suis pas différente de toi, seulement une addiction aux écrans 😉
Reviens quand tu veux!
A bientôt
Bonjour
Je vais debuter en cp en septembre je crois qu’elles utilisent aussi le fichier ; est ce doublon avec ces fiches ?
Merci pour tous conseils
Bonjour,
Les fiches remplacent le fichier. Il faudrait voir avec vos collègues et peut-être essayer le fichier et mes fiches pour voir ce qui correspond le plus à votre manière d’enseigner.
A bientôt 🙂
Grand merci pour ce partage!
Merci Isa 🙂
Quel travail!! Bravo pour tout ce partage!:)
Bises
Natchka
Merci Natchka pour tout ce que tu fais également 🙂
Tous mes remerciements pour cette aide si précieuse et quel travail pour la différenciation. Mes élèves te disent Merci !! et moi aussi
C’est moi qui te remercie pour ton message 🙂
Quel travail! Merci pour ces fiches très bien faites.
Merci Muche59 pour ton commentaire 🙂
Bonjour,
Merci pour toutes tes fiches qui sont formidables je les ai utilisées l’an dernier avec mes cp mais j’ai un ce2/cm1 cette année.L’an prochain retour au cp et j’ai très envie de recommencer avec tes fiches mais nous passons au nouveau manuel Taoki version nouveaux programmes.
Je ne crois pas qu’il y ait beaucoup de changements mais sais-tu par hasard si tes fiches correspondent avec cette nouvelle édition?
Merci encore pour ton aide précieuse.
Bonjour Lulu!
Je ne vais pas pouvoir te répondre car je ne connais pas la nouvelle version de Taoki. Je vais m’y pencher pour savoir si les fiches sont compatibles. A moins que les textes n’aient changé, je ne vois pas pourquoi elles seraient incompatibles…
A bientôt!
Bonjour Marie,
Je suis dans les commandes pour la rentrée 2017 (et oui déjà !) et j’ai une question purement matérielle :
Où tes élèves consignent-ils toutes ces merveilleuses fiches?
J’ai pensé au porte-vues, comme tu me l’as suggéré pour les math.
J’en utilise actuellement pour les fiches-sons du soir et j’en suis très satisfaite. Seulement, il n’y a qu’une manip’ à faire : insérer. Et mes petits CP ont très vite pris le coup !
Mais là , il s’agit de fiches d’exercices avec, potentiellement plusieurs manip par fiches, entre les “je finirai plus tard” et les autos-corrections…
Fonctionnant actuellement avec des fichiers d’éditeurs , ton expérience de gestion de fiches -maison m’intéresse beaucoup !
En tous cas , sur le plan du contenu , ton approche différencié est infiniment plus intéressante !
Je tiens à t’adresser encore un grand bravo et un immense merci pour le partage de ton travail titanesque.
A bientôt !
PS : On a déjà communiqué plusieurs fois par mail, mais je me suis dit que ta réponse pourrait intéresser d’autres maicresses , puisque c’est la période des commandes !
Tout d’abord Cilou, un grand merci pour ton gentil message 🙂
Pour répondre à ta question : un porte-vue également. Mais comme tu le sais, je suis une “porte-vue-phile”!
Nous ne commençons jamais une fiche avant d’avoir fini la précédente. Et si tout n’a pas été fini, nous passons à la suite… Plus de 2 jours sur le même travail me semble peu productif d’autant plus que les exercices sont finalement très répétitifs.
Mais c’est un choix très personnel. Si je passais plus de temps sur chaque fiche, j’imagine que je laisserai les feuilles dans des petits casiers dédiés.
J’espère avoir pu t’aider un peu!
Au plaisir d’échanger avec toi bientôt 🙂
Merci pour la qualité de ton travail et ta générosité à le partager !
J’aime le côté différenciation et je l’utilise même si je retravaille certaines fiches pour faire correspondre les mots ou les histoires à notre contexte de classe.
un très grand merci !
Bonjour Ludivine, un grand merci pour ton message. Ravie de savoir que tu utilises les fiches modifiables, elles sont là pour ça!
A bientôt 🙂
Wow, le boulot !
Merci beaucoup. Ca va bien me servir car c’est pile ce que je recherchais.
Merci pour ton message 🙂
Je viens d’apprendre que je devrai utiliser taoki pour mes futurs ce1 en immersion aux USA. Je vais venir chiper des documents ici. Merci beaucoup. Je vais regarder tout ça.
Coucou Multik,
Je suis contente de te croiser ici!
Contente que tu trouves des outils pour tes élèves. C’est toi qui pars aux USA ou ce sont des petits américains qui viennent chez toi?
A bientôt 🙂
Je pars là-bas. Je dois enseigner la deuxième moitié de l’année de Taoki CP à mes futur CE1. Alors ce blog va devenir mon refuge!!!!
C’est formidable! J’espère pouvoir suivre tes aventures quand tu y seras. Tu en parleras sur ton blog?
N’hésite pas en tout cas, l’idée de participer à ton périple (oui, enfin de manière très virtuelle…) me ravit!
Tu auras la nouvelle version de Taoki? Je modifie toutes les fiches actuellement 🙁
A bientôt!
Bonjour,
Petite question technique concernant le découpage syllabique: Je vois dans tes fiches que tu comptes la dernière syllabe ex: cartable – 3 syllabes. Il me semble que dans le fichier de Taoki c’est pareil. Comment se passe la transition avec la maternelle où en général on ne compte que les syllabes orales (donc 2 syllabes seulement pour cartable)?
J’ai toujours fait le distinguo entre syllabes orales et écrites donc j’ai peur de perturber les élèves en scandant car-ta-ble au lieu de car-table. Après, ça ne perturbe peut-être que moi…
Merci encore.
Je viens de lire que tu remanies tes fiches pour la nouvelle version de Taoki, il y a beaucoup de changements?
Bonjour Manuela,
Pour les syllabes, comme toi je fais la distinction entre oral et écrit. Je précise aux élèves qu’il est important de compter la dernière syllabe pour l’écrit afin de ne pas oublier le “e” de la fin.
Concernant les changements:
– 6 nouvelles aventures qui remplacent certaines (mais ne modifient pas la progression des sons)
– les mots outils apparaissent de manière plus lente et certains plus tard
– quelques modifications dans les phrases et l’histoire.
A bientôt!
Un très très grand merci pour ces fiches qui vont me permettre de différencier et de faire des révisions par groupe de besoin en cette année.
Bravo et encore merci pour le partage de tout ce travail.
Un grand merci pour ton message 🙂
Merci beaucoup pour tes fiches que je pioche au gré des difficultés / besoins de mes élèves 🙂
Cela dit, une remarque : je crois que la fiche de révision 8 ne correspond pas aux sons étudiés avant …
Bonne fin d’année scolaire !
Bonjour!
Merci pour ton message. Je vérifie rapidement…
Marie
Merci infiniment pour ce travail.
c’est ce que je cherche. Merci encore une fois.
Merci Faouzi 🙂
Un grand merci pour tout ce travail fantastique qui va m’être très utile pour mes petits élèves d’Ulis qui ont besoin d’ancrer leurs acquis avec beaucoup d’exercices différenciés.
Merci Anne 🙂
Un énorme merci pour ce travail fabuleux ! Tous tes articles sont de vraies mines d’or.
J’ai déjà hâte de faire découvrir Taoki à mes futurs élèves et j’ai un peu moins d’appréhension grâce à toi.
Bravo et vraiment merci de partager ce travail titanesque !
Bonjour Yoanna,
Un grand merci pour ton message très gentil. N’hésite pas à revenir si tu as besoin d’éclaircissements sur mes outils.
Passe de très bonnes vacances pas trop studieuses 🙂
Bonjour, comme prévu, je me lance l’an prochain!
Le lien de la dernière fiche ne fonctionne pas. Peux-tu regarder?
Merci d’avance
Merci elodie, grâce à toi le lien est réparé 🙂
Bonjour,
A la rentrée, je vais avoir pour la 1ère fois un CP/CE1 du coup je suis un peu en mode panique! Bon j’ai commandé le nouveau Taoki mais je ne souhaite pas laisser les élèves emporter le livre le soir. Du coup, quand je suis tombée sur votre site avec les fiches de lecture du soir, cela a été un gros soulagement. Est-il possible d’avoir la version modifiable sans les BM pour griser certaines lettres? Y a-t-il les fiches de lecture version 2017 pour les autres périodes? Merci d’avance et bravo pour votre partage.
Bonjour,
Le CP CE1 est un peu angoissant c’est vrai !
Les fiches sont toutes en version modifiable.
Je vais mettre la version 2017 en ligne progressivement. La période 1 est déjà disponible.
A bientôt 🙂
Je suis bluffée ! Bravo et merci pour tout ce travail, différencié qui plus est et hyper bien organisé !!!! Petite remarque : la fiche publisher du son e n’est pas disponible. Et lorsque l’on télécharge celle du son O, on obtient celle du OI. Les aurais-tu encore sous le coude ?
Bonjour Karen,
Merci pour ton message 🙂
Désolée pour les fiches. Je n’ai pas accès à Internet depuis mon ordinateur mais dès que je rentre je m’en occupe. Et si au mois d’août tu ne vois toujours rien, n’hésite pas à me relancer…
A bientôt 🙂
Ca marche ! Merci de ta réponse rapide, et bonnes vacances !!!!!
Merci toi aussi 🙂
Merci beaucoup pour cet énorme travail et les différents niveaux de différenciation. Je me lance cette année avec Taoki et votre site est un énorme gain de temps pour ma part.
Bonnes vacances
Merci Caroline pour votre très gentil message.
Passez de bonnes vacances 🙂
Bonjour,
Je viens de trouverton site qui est une vraie mine. Je suis professeure des écoles spécialisée en IME et fais souvent un grand écart entre plusieurs niveaux. Bravo pour la rigueur et la richesse. Je m’y attelle après les vacances!
Sophie
Bonjour Sophie,
Un grand merci pour ton message très gentil.
Passe de bonnes vacances et à bientôt 🙂
Un seul mot: MERCI!!!!!
j’ai beaucoup utilisé tes fiches cette année pour mon premier cp après 18 ans de maternelle,
Tout ce travail mis à la disposition de tous, je suis admirative!
Merci Isabelle !
C’est moi qui te remercie pour ton commentaire 🙂
A très bientôt !
Bonjour Tout d’abord un grand merci pour votre travail et surtout pour ce partage car je suis en train d’apprendre à ire à mon fils et cela va beaucoup m’aider.
Je me permets de vous demander comment peut-on télécharger les fichiers “flipchart” dans la deuxième colonne du tableau des fiches car je ne parviens pas à les ouvrir.
Merci infiniment pour votre aide
Bonjour PASCAL,
Un grand merci pour ce gentil message.
Les fichiers “flipchart” sont une contribution d’une collègue reprenant mes fiches et fonctionnant avec le logiciel Active Inspire pour les TBI. Pour une utilisation à la maison, vous n’en aurez peut-être pas besoin…
A bientôt 🙂
J’ai utilisé tes fiches cette année et quel plaisir ! Autant pour moi que pour mes élèves qui avaient pour objectif d’atteindre le niveau fusée.
Pour ce qui est des exercices de compréhension, pourrais-tu s’il te plait m’expliquer ton système de code couleur. Ta consigne étant “Réponds aux questions en t’aidant du code couleur”.
Encore un grand bravo pour la qualité de ton travail et ta gentillesse à le partager avec nous.
Un grand MERCIIIIIII
Bonjour SarahV,
Tout d’abord merci pour ton gentil commentaire.
Pour répondre à ta question: dans la partie compréhension j’utilise des affiches (le lien se trouve dans l’article “Utiliser les fiches Taoki“) pour amener les élèves à répondre à des questions de compréhension simple. Pour cela j’ai arbitrairement attribué une couleur aux questions que l’on pose aux élèves pour vérifier qu’ils ont compris: “les affiches qui (bleu), où (vert) et quand (jaune) permettent de préciser le cadre spatio-temporel, l’affiche quoi (rouge) évoque les actions des personnages”.
Lorsque les élèves travaillent sur leur fiche, je leur demande d’utiliser ce code couleur pour qu’ils catégorisent leurs réponses.
N’hésite pas si j’ai manqué de clarté!
A bientôt 🙂
Bonjour,
Un grand merci pour le travail effectué et partagé. C’est vraiment une mine d’or quand on débute de pouvoir s’appuyer sur le travail de personnes expérimentées.
Je voulais te poser une petite question, peut-être qu’elle figure déjà sur ton blog si c’est le cas, n’hésite pas à me renvoyer vers un lien.
Je serai en CP/CE1 à la rentrée et je me demandais si tu utilisais Taoki avec les CE1 également et de quelle façon tu procèdes. Je suis un peu perdue à l’idée d’avoir un double niveau si jamais tu as quelques minutes pour m’expliquer comment tu fonctionnes, ce serait vraiment super.
Dans tous les cas, je te remercie pour le travail proposé et partagé!
Bonjour Stéphanie,
Merci pour ton très gentil message. Les débuts ne sont jamais simples, notamment avec un CP/CE1. Mais je ne doute pas que tu réussiras.
J’ai utilisé Taoki avec mes CP lorsque j’ai eu un CP/CE1. J’ai détaillé le fonctionnement dans cet article: https://www.dansmatrousse.com/all-about-taoki-a117999872/ mais n’hésite pas à me recontacter si tu as besoin d’autres renseignements.
A bientôt 🙂
Bonjour,
Pour bien comprendre ton explication, les élèves répondent en jaune, bleu, vert ou rouge sur les pointillés de réponse pour catégoriser leur réponse ? Ou est-ce toi qui donnes une indication couleur pour les orienter dans leur choix de réponse ?
Merci à toi
Bonjour,
Je me suis mal exprimée. Le texte de Taoki est au tableau. Je montre les affiches des questions aux élèves. Par exemple pour l’affiche “qui”, je demande aux élèves “qui est dans l’épisode”, “qui fait telle action”, etc. Sur leur fiche d’exercices, je leur demande avec un crayon de couleur bleu de retrouver les mots correspondant à la réponse. Il s’agit de délimiter précisément une réponse, et évidemment, de les faire lire. Dans un deuxième temps, les élèves sont invités à écrire une phrase réponse en reprenant les mots coloriés.
J’espère avoir été plus claire! N’hésite pas si ce n’est pas le cas …
Une nouvelle fois, je suis admirative de tant de travail .
Je commençais à me ronger les sangs à l’idée de tout recommencer pour ce Taoki nouvelle version et vous avez déjà mis en ligne la période 1 en lecture du soir et au niveau des fiches .
Bravo et merci
Merci Marionlp pour votre message. Je mets à jour toutes les fiches, progressivement évidemment!
A bientôt 🙂
Merci beaucoup pour toutes ces ressources proposées. Je me lance dans les alphas cette année et votre programmation des alphas en trois jours me simplifie la vie. Petite question, vous évoquez la lecture 1 (les voyelles) et la lecture 2 (la chute de la fusée) mais je ne trouve pas les documents.
Merci beaucoup.
Merci pour votre message 🙂
Concernant la lecture, vous avez deux possibilités :
1-les élèves rentrent à la maison avec la fiche d’exercices des alphas pour la relire avec les parents (solution que j’affectionne car ils sont très fiers de raconter à leur famille ce qu’ils ont déjà appris)
2-récupérer les fiches de lecture sur d’autres blogs pour une véritable petite lecture
J’espère vous avoir éclairée.
A bientôt 🙂
Merci pour votre réponse si rapide. A bientôt.
A bientôt et bonnes vacances 🙂
Bonjour,
Quel travail formidable ! Je vais l’utiliser cette année puisque je vais travailler avec Taoki. Merci à toi de partager tout ceci.
Te serais-t-il possible de m’envoyer les pictos-consignes que tu utilises dans tes fiches : je souhaiterais les utiliser en début d’année pour un travail autour des consignes, et sûrement dans des fiches que je ferais dans l’année … Ce serait plus cohérent si j’utilisais toujours les mêmes.
Encore Bravo pour ton travail !
Merci gribouillis pour ton message. Pour les pictogrammes, ils sont tous dans les fichiers modifiables et je pense que tu peux les copier coller depuis le format PDF.
A bientôt 🙂
Evidemment ! Pourquoi n’y ai-je pas pensé ? Merci
🙂
Bonjour un grand merci cela fait fait ” ans que je travaille avec vos fiches très agréables! Petite question néanmoins est il nécessaire de changer toutes les fiches pour la nouvelle édition ou certaines restent elles identiques? Meerci 🙂
Bonjour loutim,
Merci pour votre message. Pour les fiches exercices, il faut effectivement tout changer même lorsque la petite histoire n’a pas été modifiée : certains textes sont différents et les élèves ne comprendront plus la partie compréhension. J’ai également corrigé quelques coquilles…
A bientôt!
Bonjour
Merci pour votre formidable travail !
Je me permets de vous signaler de petites anomalies pour la fiche du l sous format publisher !
Encore bravo !
Bonjour marionlp,
Merci pour votre message. Pourriez-vous me préciser s’il s’agit de la fiche 2012 ou 2017? Quelles anomalies?
A bientôt 🙂
Bonjour,
Quel magnifique travail!!! J’ai commencé à utiliser vos fiches ils adorent ;). Vous faites 4 fiches sur 2 jours du coup? Cela ne fait pas beaucoup? Merci encore!!!
Bonjour Cat,
Merci pour votre message!
Chaque jour, les élèves font les exercices d’une fiche recto verso : jour 1, pages 1 et 2, jour 2, pages 3 et 4. Ça correspond au fichier d’exercices. Il est possible de moduler avec les différents niveaux.
A bientôt 🙂
Merci pour votre réponse. J’ai photocopié en recto/verso pour demain. Concernant la partie grammaire vous ne suivez pas la progression de Taoki? J’en ai pas trouvé sur votre blog en fonction de vos fiches ou alors j’ai mal regardé. A bientôt, merci.
Je suis la progression de “La Grammaire au CP” de Madame Picot. Sa démarche est claire, intelligente, les enfants adoptent de bons réflexes.
A bientôt!
Merci beaucoup pour cet énorme et excellent travail!
Merci 🙂
Bonsoir
Ma petite fille est en 2eme primaire (Belgique).Elle aura 7 ans en décembre. L’année passée,elle a eu des difficultés d’apprentissage à la lecture jusqu’au mois de novembre. Après,ce fut l’enchantement de l’entendre progresser tellement vite.
Cette année, c’est à nouveau laborieux. Elle apprend les sons ail,aille,eil, eille, euil, euille etc.Elle n’arrive pas à les écrire lors d’une dictée même quand les mots ont été appris la veille à la maison. Je découvre votre travail. J’espère pouvoir aider ma petite fille grâce à vos différentes fiches. Je vous remercie pour ce travail et pour ce partage. Cordialement.
Chère Viviane,
Merci pour votre gentil message. J’espère également que mes fiches aideront votre fille. N’hésitez pas à revenir pour me donner des nouvelles.
A bientôt 🙂
Merci pour ce magnifique travail d’une grande qualité et très riche !
Muriel
Merci Muriel 🙂
Un grand merci pour ces fiches. 🙂 🙂
Merci Frankle 🙂
merci beaucoup j vais essayé avec ma petite fille (implantée appareil auditif)
Merci rabeh 🙂
Merci énormément de partager ce boulot titanesque ! Les fiches sont vraiment bien faites et aident à l’autonomie de mes petits CP. L’an dernier j’utilisais une autre méthode (bien nulle à mon avis) et cette année, je vois franchement la différence ! Encore un grand merci !
Bonjour Angélique,
Un grand merci pour ton très gentil message. Heureuse de savoir que tes élèves apprennent mieux avec Taoki.
A bientôt 🙂
Merci pour tes fiches. Je les utilise depuis la rentrée de septembre, elles fonctionnent très bien.
Pour la rentrée de novembre, je prévois de rajouter un petit moment d’autonomie (j’ai un CP/CE1). Je fais donc des fiches où les élèves devront découper des images et les coller sous des mots puis faire une petite phrase.
Si ça peut t’intéresser, je te les envoie, elles sont très simples (présentation très sommaire!)
Bonjour elodie,
Merci pour ton message. N’hésite pas à m’envoyer tes fiches à l’adresse suivante : dansmatrousse@laposte.net
A bientôt 🙂
Wahou! Top ton boulot mégagigantesque! Moi qui reprend un remplacement en GS-CP, cela va bcp m’aider! Merci!!!
Merci Lauriane 🙂
Un grand bravo et un énorme merci pour toutes ces fiches et surtout pour le partage. Bonne continuation et encore merci car votre travail me sert énormément dans mon double niveau.
Merci pour votre message 🙂
Merci pour ces fiches de très bonne qualité. Je vais en utiliser pour compléter mon fichier. Quel travail !
Merci cecilib 🙂
Bonjour et avant tout très belle année 2018. Merci pour tout ce travail mis gentiment à notre disposition.
Je viens de constater qu’il n’y a pas la version 2017 des fiches BR CR 2. Avez-vous prévu de les modifier car je dois avouer ne pas être aussi habile sur PUBLISHER. Par avance merci.
Bonjour Nosika,
Merci pour votre gentil message et vos voeux : bonne année à vous également !
Je vais mettre toutes les fiches à jour. J’ai pris du retard à cause du chocolat, du foie gras, du Champagne (entre autres…) Je mettrai tout en ligne de manière régulière.
A bientôt 🙂
Merci beaucoup. Et bonne reprise en douceur.
Merci Nosika 🙂
Merci pour ce super travaille qui m’aide énormément car je remplace en CP depuis janvier et je n’en avais jamais et ma formation était plus que faible sur ce niveau!
Ces exercices m’aident bien pour différencier auprès des élèves.
C’est top!
Merci Laurie 🙂 Je comprends bien le problème de la (non-)formation ! Nous sommes malheureusement nombreux à avoir connu cette absence…
Bon courage et à bientôt !
Incroyable!!!
Merci beaucoup pour ces superbes fiches!!
Merci Céline 🙂
Quel travail monstre. Je suis impressionné par la quantité et la qualité des exercices proposés. Merci infiniment.
Merci Grégory, c’est très gentil !
Bonjour,
je ne trouve pas les mots pour vous remercier…. Alors tout simplement merci, très sincèrement… Bonne continuation et bon repos pour ces vacances.
Chère Ang,
Un très grand merci pour votre commentaire. Vous êtes mon petit rayon de soleil 🙂
À bientôt !
Merci pour tout ce travail. Grâce à toi, j’ai eu moins de préparation cette année quand on m’a donné un cp-ce1, mais en plus j’ai réussi à faire progresser mes cp en difficulté avec les différents niveaux d’exercices. Bravo et encore merci
Merci Flavie 🙂
Merci beaucoup pour ces magnifiques fiches et tout ce beau travail.
Je fais l’école à domicile pour mon fils avec le livre de Taoki. J’utilise vos fiches pour les exercices et il adore :).
Il apprend très vite grâce à vos fiches qui sont faciles d’utilisation.
Encore un grand merci
Merci pour votre gentil message 🙂
Super travail! Merci beaucoup pour toutes ces fiches qui me sont très utiles. Je suis T2 remplaçante et je suis depuis janvier en cp et je finis l’année. Je n’ai pas eu le temps de trop réfléchir à tous les détails de la classe donc ces fichiers me sont très utiles.
J’ai un fichier de la méthode, je regarde d’abord les exercices dedans et je mixe avec les tiens qui sont différenciés et qui me permettent de différencier selon mes groupes de niveau. Je vais me mettre à utiliser tes fichiers pour les modifier car ils deviennent trop compliqué pour certains de mes élèves malgré la différenciation.
Encore merci pour ce travail qui me fait gagner un temps précieux!
Et bravo pour tout le travail fourni!
Merci beaucoup Laurette pour ton très gentil message !
Je te souhaite une bonne fin de remplacement 🙂
Un très grand merci pour toutes ces fiches très bien faites qui nous font gagner un temps infini !
Je suis plus qu’admirative devant tant de travail si bien réalisé et partagé ! Merci !
Merci Elodie pour ton très gentil message 🙂
Quel travail remarquable! J’utilise la methode Taoki pour ma classe bilingue (francais – anglais)et mes petits CP adorent leurs lecons de francais avec Taoki! Un grand merci pour ce partage si precieux! 🙂
Merci beaucoup Chris pour ton commentaire 🙂
Quel bonheur, toutes ces fiches. A la rentrée prochaine, je prends Taoki en cours double CP/CE1. Depuis quelque temps, je me creuse les méninges pour savoir comment faire parce que mes finances ne suivent pas si j’achète le livre et les deux fichiers. Tes fiches sont supers. J’aime beaucoup le côté très aéré. Les cp se noient quand il y a trop d’informations surtout s’ils doivent travailler en autonomie….
Merci pour la partage.
Merci isa09, heureuse que les fiches te soient utiles! A bientôt 🙂
Bonjour
Petite question toute bête : tu imprimes tes fiches au jour le jour en fonction des progrès/difficultés des élèves, ou tu te dis : “X et Y sont plus en difficulté”, donc niveau 1 pendant 2 semaines ? J’espère que ma question est assez claire …
Merci d’avance pour ta réponse
Bonjour,
Ta question est très claire. J’imprime en général pour la semaine en prévoyant 1 ou 2 fiches en plus dans chaque niveau car :
– un élève n’est pas linéraire dans sa progression,
– la différenciation permet de s’adapter au rythme des élèves, ils sont parfois un peu malades, fatigués, alors tu peux leur donner un niveau inférieur sans qu’ils aient l’impression d’échouer,
– parfois des élèves me demandent le niveau inférieur car ils ont “peur” de ne pas réussir, ils sont sécurisés par cette possibilité,
– parfois (cas le plus fréquent), une émulation s’installe, les élèves demandent le niveau supérieur pour être des champions, tu peux alors leur rappeler qu’il y a davantage de travail et qu’ils s’engagent à tout finir.
Bref, rien ne vaut la possibilité d’ajuster d’une semaine à l’autre.
J’espère avoir été claire également 🙂
bonsoir.
Tout d’abord un grand merci pour tes fiches.Cette année, au vu de mon budget et de mes deux années antérieures à utiliser Taoki, je souhaite cette année essayer de travailler qu’avec le manuel que j’ai totalement scanné et que je leur projette en classe pour la découverte du son et les fiches d ‘exercices que tu proposes. Cependant au début de ta présentation tu parles de fiches différenciées que tu symbolises par 3 avions différents mais je ne les vois pas apparaître sur tes fiches. Pourrais-tu m ‘expliquer où les trouver? Et aurais-tu essayé le livre “cp photofiches ” editions 2017? si oui comment le trouves-tu et est-il d’une aide utile?. Merci.
Bonsoir lerider,
Merci pour ton message.
Tu trouveras les avions en bas à droite de chaque fiche. Chaque page est déclinée en 3 niveaux de difficulté. Le mieux pour t’y retrouver est de sélectionner un fiche, de l’imprimer et de voir de quelle manière elle s’organise.
Je n’ai pas essayé “cp photofiches”, je ne peux donc pas t’aider, désolée…
A bientôt 🙂
Tout simplement MERCI ! 🙂
Merci Julie 🙂
Un très grand merci pour tout ce travail formidable !! Je suis AESH pour un petit loulou en primaire et ces fiches m’ont été d’une très grande aide pour le soutenir dans sa réussite.
Merci Jocaya pour votre très gentil message 🙂
Bonjour
Tu viens d’illuminer ma journée grâce à cette page de ton blog qui me permettra enfin de lâcher les fichiers tout en ayant une trame à suivre!
Merciiiiiiiiiiiiiii
C’est un travail complet et sérieux qui me sauvera l’an prochain!
Je crois que je l’ai déjà dit mais MERCI infiniment!
Quel travail titanesque ! Wahou !
Merci Ayleen et Maîtresse Fo7 🙂
Un énorme merci pour tant de travail et de générosité !
Je vais utiliser tes fiches à la rentrée prochaine et je m’y intéresse sérieusement depuis peu.
J’ai une petite question : dans les exercices de phono, coche si tu entends, tu te bases sur les syllabes écrites ?(ex garage = 3 syllabes)Ça m’interroge car vu qu’on travaille sur de l’oral, j’aurais tendance à compter les syllabes orales. Cela dit, mon dernier CP remonte à il y a plus de 10 ans, donc mes idées s’embrouillent !
J’ai également remarqué une coquille dans la fiche “è” sur la fiche d’étiquettes pour l’exercice 11 : je pense que le mot “manie” est mis à la place de “lèche”. Je n’ai pas eu le temps de bien tout lire, alors c’est possible que je revienne frapper à ta porte !
Merci encore et belle fin de semaine
Merci Nat pour ton très gentil message!
Nous travaillons effectivement les syllabes écrites, les élèves font rapidement la distinction, distinction qui leur permet de penser au “e” de la fin des mots.
Je viens de vérifier la fiche “è ê” mais je ne trouve pas la coquille… (mais je ne cherche peut-être pas au bon endroit!) N’hésite pas à revenir souvent!
A bientôt 🙂
Merci pour ta réponse très rapide !
Pour la fiche “è”, je me suis mal exprimée : il me semble qu’il y a une erreur au niveau des étiquettes proposées à l’exercice 11 pour le groupe 1. Dans l’exercice, il faut compléter avec “fâchent, foret et lèche” et les 3 mots des étiquettes sont “fâchent, manie et lèche”. Rien de bien grave en même temps ! C’est juste une toute petite pierre de relecture à ton énorme travail de réalisation.
Merci encore et belle journée avant la dernière ligne droite !
Merci encore, je regarde ça dès mon retour, lorsque j’aurai retrouvé toutes mes capacités cognitives 😉
Bonnes vacances!
Bonjour
Quel boulot !
Ce sont des fiches avec le manuel 2017.
Sais tu si elles sont compatibles avec l’ancienne version de taoki ?
Merci pour ce partagé.
Bonjour Aurore,
Merci pour ton message. Les deux versions de Taoki sont présentes sur le site. N’hésite pas à remire cet article et le nom des fichers proposés.
À bientôt 🙂
Bonjour,
Je reviens vers toi car en classant tes fiches, j’ai remarqué une coquille dans l’exercice 7 du son “on”, niveau 3, dans l’exercice des syllabes manquantes.
Je pense que pour le second mot la réponse est la “ronde”, mais le déterminant est le.
Ne vois pas dans mes retours une quelconque critique, juste ma façon à moi de te remercier et de pouvoir t’aider à parfaire cet outil qui l’était déjà !
Très belles vacances à venir et encore toute ma reconnaissance pour tant de travail et de générosité.
Bonjour Nat,
Un très grand merci pour ton message.
J’apprécie que tu me signales les coquilles (je dois avouer que je ne les vois plus !). Je suis sur la route des vacances mais je m’en occupe dès mon retour !
À bientôt 🙂
Bonsoir
J’aurais un cp-ce1 à la rentrée et je suis novice en cp. Je vais utiliser le manuel rouge Taoki qu’il y a à l’école mais je ne pensais pas prendre les fichiers car mes cp seront quasi lecteurs et je risque d’aller assez vite (d’après mes collègues expertes).
Quel bonheur de tomber sur votre site et votre travail formidable ! Je vous remercie énormément pour tous ces partages qui m’enlèvent une bonne dose de stress !
Encore merci !
Bonnes vacances
Sophie
Bonjour Sophie,
Ravie que les fiches vous permettent d’envisager sereinement la rentrée en septembre. Si les élèves sont presque lecteurs, n’hésitez pas à faire plus rapidement pour le jour 1 (pages 1 et 2) et à insister sur l’encodage. Vous pourrez également faire davantage d’étude de la langue avec Picot ainsi que beaucoup de compréhension.
Vaste programme !
À bientôt 🙂
Après 8 ans de CP, j’arrive l’année dernière en CE1 CE2 , puis en septembre un CP, CE1,CE2. J’adore le CP, je connais bien la méthode Taoki mais j’avais envie de changer la mise en page de mes doc.
Chose faite pour les fiches de lecture et là j’arrive sur votre site pour les fiches d’exercices “superbement” pensées !
Alors merci, vous me faites gagner un temps précieux pour les autres domaines !
Bonnes vacances !
Merci Jaja !
Super travail!!Très impressionnant!!Un très grand MERCI pour le partage!!Bonnes vacances!
Merci Salgado 🙂
Bonjour,
Je reviens pour te signaler quelques coquilles que j’ai pu repérées :
– son “in”
sur 2 jours, ex 7, niveau 3, phrase 4 : il semble manquer un mot (il a insisté POUR être parmi les parents.
sur 3 jours, ex 14, niveau 3, phrase 4 : idem
– lettre s=z
ex 13, niveau 1 et 3 : coquille sur le déterminant (UN église)
Petite question sinon concernant la fiche ti = si + lettre x.
N’est-ce pas trop difficile pour les élèves de dessiner ou proposes-tu des images ? ( ex 1)
Merci encore pour tout et douces vacances !
Merci beaucoup Nathalie pour ta relecture. J’ai modifié, n’hésite pas à me signaler d’autres coquilles!
Pour la fiche “ti=si”, tout dépend des années et des élèves, une aide peut être bienvenue, mais je suis clémente sur le dessin obtenu également…
A toi aussi, de belles vacances 🙂
Bravo pour ton excellent travail et merci beaucoup pour le partage !
Passe d’excellentes vacances reposantes !
Merci Laeti, passe de belles vacances également 🙂
Merci pour ce travail fabuleux!
Je vais utiliser Taoki cette année et mes ressources seront bien étoffées grâce à vous.
MERCI!
Stéphanie
Merci Stéphanie 🙂
Merci énormément pour ce magnifique travail ! Et merci également de les mettre en format modifiable ! Bonnes vacances !
Merci beaucoup Barbara 🙂
Bonjour !
Je cherchais désepéremment où te laisser un message….
D’abord merci beaucoup pour ce partage énorme !! Quel travail et quelle qualité !
Je suis une autre métode, mais on n’en est pas pleinement satisfait…
Penses-tu que Taoki se prête à un travail en ateliers ? Avec des temps commun juste pour aborder ecmeertains points de “découverte” ou “révisions” des sons au fil du manuel ? Ou m peut-on aller et venir dans le manuel sans en suivre la chrono ?
Merci beaucoup !
Florence
Bonjour Florence,
Taoki est une méthode de lecture progressive qu’il faut suivre dans l’ordre. Pourquoi pas des ateliers pour certains moments d’apprentissage ? Je préfère garder un fonctionnement traditionnel pour la lecture puis travailler en atelier à certains moments dédiés dans la semaine pour revoir certaines notions.
À bientôt 🙂
Un immense merci pour ce travail considérable qui nous fait gagner beaucoup de temps !
Merci beaucoup pour ton message Julie 🙂
Mais quel travail ! merci beaucoup de partager tout cela. Après des années de Ratus (ouf j’ai enfin pu changer de méthode), je vais découvrir Taoki avec plaisir …
Merci encore, tes fiches sont top !
Merci Isabelle !
Belle année avec Taoki 🙂
Un grand merci! Je débute en CP et heureusement qu’il existe des sites comme le tien! Je l’apprécie particulièrement et ça me permet de passer du temps sur le reste… Il y a tellement de choses à préparer quand on commence dans une nouvelle école et un niveau jamais pratiqué! Tes partages me permettent d’avoir une trame, et c’est rassurant. Merci!
Merci Marion 🙂
bonjour je voulais vraiment vous remercier tout ce travail fabuleux et si bien pensé dans la différenciation…..vraiment bravo.
j’ai déjà utilisé quelques fiches en ulis mais cette année je suis en cp pense suivre cette progression.
encore un grand coup de chapeau….bravo bravo bravo
marion
Merci Marion !
Bonjour,
Merci pour tout ce partage. Ou peut on trouver les fiches F ,
Merci
Merci Carole 🙂
Bonjour
Quel travail et comme cela va m’aider ! Nouvelle école, GS/CP et je suis T1 alors la pression est réelle…
Merci mille fois et grâce à toi, j’ai un bel outil “dans ma trousse” !
Belle rentrée à toutes et tous
Merci Marie pour ton très gentil message, et belle année avec ta classe de GS/CP 🙂
Merci beaucoup pour ce partage!
Quel gain de temps pour moi!!!! C’est très bien pensé et bien construit! BRAVO!
Merci Cathy 🙂
Un immense merci ! Cela va me permettre de me lancer dans des ateliers différenciés.
Merci pour ton message 🙂
MERCI! Incroyable de travail dont je vais m’inspirer! Bravo et merci pour le partage.
Merci Anne-Sophie 🙂
Bonjour,
je voulais te remercier du fond du cœur pour ce super partage qui me fait gagner un temps énorme.
Bravo pour ton extraordinaire travail et encore mille mercis.
C’est moi qui te remercie pour ton très gentil message.
A bientôt 🙂
Pas très original comme commentaire : je te dis également MERCI pour ton partage. J’ai un ce1 avec un élève qui ne décode que les syllabes simples. Je reprends donc avec lui la lecture avec le manuel Taoki (en CP, c’était lecture Tout Terrain). Pour le moment, ça l’encourage car il arrive à lire et comprendre ce qu’il lit. Et j’utilise tes exercices : discrimination visuelle en autonomie – phonologie avec l’AVS et compréhension-écriture avec moi ou l’avs.
Chère Céline,
Je te remercie pour ton message et je suis ravie de savoir que mes fiches sont utiles pour ton élève. Nul besoin d’originalité, je suis ravie de te lire 😉
A bientôt !
Merci pour ces fiches, en complément de ma méthode de lecture.
Merci Mary 🙂
Merci beaucoup pour tout ce travail titanesque. C’est la 2ème année que j’utilise Taoki et je suis ravie de découvrir tes fiches. Déjà parce qu’elles sont différenciées et que cela est bien plus adapté avec ma classe que le fichier proposé dans la méthode de Taoki. Et puis cela va me permettre de projeter au tableau numérique et aider au repérage dans l’espace de la feuille pour une partie de mes élèves et aussi pour le code couleur ou la correction. J’ai plus d’expérience pour différencier avec mes ce1, tu m’offres une mine d’or pour mes CP, encore merci.
Merci Sakina33 pour votre message. Je suis ravie si mon travail aide d’autres enseignants !
A très bientôt 🙂
Bonjour
Après cette première période de travail avec vos fiches, je suis ravie !
Je reviens signaler les petites coquilles que j’ai pu voir, comme tu m’y as encouragée !
– lettre u : exo 8, niveau 2, manque syllabes li et ri (sso et la à la place)
– son è : une erreur dans les étiquettes pour l’exercice 10-11 du niveau 1 (les mots à compléter sont foret, lèche, fâchent mais les étiquettes sont lèche, fâche, manie)
Merci encore pour tout et bonnes vacances
Bonjour Nathalie,
Merci pour votre message, j’ai corrigé les coquilles.
Bonne fin de vacances à vous aussi et bonne deuxième période.
A bientôt 🙂
Merci beaucoup pour tes fiches. Elles m’ont vraiment aidé.
Merci Sandrine 🙂
Bonjour!
Tout d’abord un grand merci pour ce super travail, qui m’aide beaucoup… Je suis pour la première année en CP/CE1/CE2… tu me fais gagner un temps très précieux!!!! Mes élèves adorent tes fiches et moi j’adore pouvoir différencier!!!
J’ai un petit souci avec l’exercice 10 de l’évaluation de la période 1… je ne comprends pas à quoi correspondent les colonnes…. Je me sens bête car cela doit être évident…mais pas pour moi… Peux-tu éclairer ma lanterne???
Un grand merci encore!
Bonjour Julie,
Tu as toute mon admiration pour ton cours triple et je te remercie pour ton commentaire.
L’exercice correspond à un exercice de grammaire qui permet de classe les noms communs en catégorie: les personnes, les objets et les animaux. Cet exercice correspond à la méthode Picot.
N’hésite pas à me recontacter si tu as besoin.
A bientôt 🙂
Merci beaucoup pour ce partage, félicitations pour tout ce travail, trois niveaux de différenciation à chaque fois c’est vraiment du boulot!!!!
Un grand merci Cathy pour ton message 🙂
Un grand merci pour toutes ces fiches qui me permettent de différencier et de donner à chacun ce qu’il est capable de faire. en plus quel bonheur d’avoir les fiches modifiables car si je suis l’ordre des sons de Taoki, je n’utilise pas le livre donc je refais la compréhension à ma sauce en gardant la présentation.
Merci pour ton message 🙂
Tous les jours de classe, une pensée positive s’envole vers vous !!! Merci pour le partage de cet ÉNORME travail de qualité, modifiable en plus (ce qui est très rare).
Castafiore
Merci Castafiore pour ton message si gentil. Au plaisir de te relire ici bientôt 🙂
Bonjour! merci pour ce travail fantastique que j’utilise depuis septembre en complément de la méthode de mon école qui est assez insuffisante. Je suis contente d’avoir pu beaucoup progressé dans l’utilisation de publisher en cherchant comment adapter tes fiches, je te suis très reconnaissante de nous permettre d’utiliser les fichiers modifiables!
oh là… d’avoir pu progresser…
Merci pour ton message! C’est vraiment adorable, je suis ravie si les fiches sont utiles et utilisées 🙂
formidable cela m’aide beaucoup pour les devoirs de ma petite fille
Merci pour votre commentaire:-)
Merci à toi pour ce formidable travail. Je peux ainsi adapter les apprentissages d’un de mes élèves en grande difficulté ! Je travaille la phonologie avec les fiches de lecture du site en classe avec Pascale (http://enclassepascale.eklablog.com/cahier-de-sons-cp-avec-les-alphas-a148806016) et les applications avec tes fiches.
Bonne continuation et encore merci pour ce partage qui n’a pas de prix ! Une enseignante débutante en CP …
Merci pour ton gentil message et bon courage pour la fin d’année 🙂
Merci infiniment pour toutes ces fiches qui m’ont servies sur toute l’année. Tu m’as fait gagner un temps précieux ! Merci pour le partage. Bonne fin d’année.
Merci beaucoup pour ton message 🙂
Olala!!!!Je ne sais pas comment vous dire tout le respect que j’ai pour vous!!!
Merci pour ce partage!!!!
Merci Paméla 🙂
Bonsoir,
Avec ma collègue de CP,nous nous lançons en septembre dans l’aventure Taoki.Ton travail est une vraie mine d’or. Merci encore pour ce grand partage qui va nous faire gagner beaucoup de temps.
Petite question, comment stock-tu toutes les fiches d’exercices une fois réalisées.J’ai du mal à me projeter,jusqu’ici nous avions un fichier d’exercices donc la question ne se posait pas.Maintenant je ne sais pas ce qui est le mieux entre lutin, classeur ou fiches à relier
Bonne soirée
Bonjour,
Merci pour ton message.
Je demande un lutin de 100 feuilles, ce qui permet de contenir à peu près un semestre de fiches. Ensuite je vide tous les lutins et je les stocke dans les couvercles des boîtes de feuilles A4. Il en faut en général 2 ou 3 (selon le nombre d’élèves). En fin d’année, je vide une deuxième fois le lutin, je rassemble les feuilles et je les relie. Evidemment ça prend un peu de temps mais c’est assez mécanique.
Dans un classeur, le rangement serait évidemment plus rapide… et définitif !
Bon courage pour ces dernières semaines.
Bonsoir Archambault !
voici un retour après presque 3 mois d’utilisation des fiches pour moi…
Mes élèves ont tous un petit tiroir dans une tour de rangement. A la première période, tous les jeudis soirs, je prenais les fiches de lecture de la semaine et je les reliais (1ere reliure la première semaine et je rajoutais chaque semaine). Une petite heure de travail chaque jeudi pour mes 22 fichiers. Entre le chien qui a bouffé la reliure, le petit frère qui a arraché les feuilles, la mère qui a renversé son café, ça m’a agacée de passer du temps tous les jeudis ! Pour la deuxième période, j’agrafe les feuilles de la semaine, le vendredi elles partent à la maison dans une pochette du porte vues de lecture et en fin de période je relierai tout ensemble…. A voir sur la durée si c’est mieux !
Merci Violette pour ton témoignage 🙂
Bonjour,
Quel travail! Un tout grand merci pour ce partage. Je ne connaissais pas Taoki (je suis belge). J’hésite pour l’année prochaine. J’ai un peu peur de la rapidité et de me retrouver avec le texte de Noël en plein mois de février. Tous vos élèves arrivent à suivre ce rythme? Merci beaucoup.
Bonjour Nathalie,
Merci pour votre message ! Garder le rythme est important, surtout au début. Le texte de Noël vient juste avant les vacances ou juste après. Dans tous les cas, les élèves sont très heureux soit de préparer soit de revivre les fêtes de fin d’année.
Bonne préparation 🙂
Bonsoir
un grand bravo pour ce travail! juste une petite question concernant les évaluations du 3ème trim: pourquoi n’en avez vous pas fait ? merci
Bonsoir,
Merci pour votre message. L’équipe de circonscription propose des évaluations communes pour le 3ème trimestre, donc pas d’évaluations pour moi.
Bonne fin d’année 🙂
Je trouve cela pratique! bonne fin d’année aussi!
Merci 🙂
Bonjour,
Je voudrais vous dire merci pour le super travail que vous avez fait et qui aide les jeunes collègues comme moi qui auront un CP pour la première fois et qui plus est, dans un double niveau en plus.
Bonne continuation !
Merci Marie-Aude, bon courage pour l’année qui vient 🙂
Merci beaucoup pour votre travail et votre partage!
Nous commençons Taoki à la rentrée alors merci, merci et merci!:-)
J’ai juste une question sur la programmation.
Sur la 1ère semaine, est-ce que vous faites les alphas et l’étude du a et du i? Ou est-ce que c’est les alphas sur 3 jours uniquement puis le 4ème jour, vous commencez le a?
Merci d’avance!
Bonjour Aline,
Merci pour votre message !
La première semaine je fais les alphas en 3 jours puis le “a” le vendredi. Mais tout dépend des élèves, on peut imaginer la 1ère semaine les alphas et ensuite la 2ème semaine Taoki. Si les élèves arrivent d’une grande section où les alphas ont été étudiés, alors 2 jours suffisent.
A bientôt et bonne préparation 🙂
Merci pour ces précisions! Et encore bravo pour tout votre travail!
À bientôt!
Merci Aline et bonnes vacances 🙂
Un énorme merci pour ce travail incroyable ! cela va énormément m’aider!
Merci delf 🙂
Merci ça a l’air génial !! Avec un CP à la rentrée, je prends tout !!!!
Bonne préparation et surtout bonnes vacances 🙂
Un immense merci pour tout ce travail et pour le partage! Je me lance cette année dans le “sans-fichier”, et toutes ces fiches me seront très utiles, elles sont claires et parfaites pour le multi-niveau!
Merci Mathilde pour votre message 🙂
Un grand merci ! J’arrive dans une classe de cp-Ce1. j’étais un peu perdu avec ce manuel en place mais grâce à vous, je suis plus sereine !
Quel travail formidable ! Un grand merci de l’avoir partagé !
Merci Tiphanie 🙂
Bonjour, merci pour tout ce travail, lmoi aussi je me lance dans la méthode sans fichier ! Par contre quand je clique sur les liens il n’y a rien qui s’ouvre on m indique un message d’erreur ? Je sais qu’il y a eu des pb récemment alors est-ce normal ?
Bonjour laured,
Le problème vient sans doute du navigateur.
A bientôt 🙂
Un grand merci pour ce travail et vos partages ! Deuxième rentrée pour moi et première fois en CP, vos ressources vont beaucoup m’aider et m’inspirer ! Bonne continuation et encore bravo !
Merci pour ton gentil message 🙂
Bonjour,
Félicitations pour tout ce travail. J’avais un manuel depuis quelques années, mais j’hésitais à investir de nouveau devant la multitude des supports proposés et les nouvelles directives. J’ai moins hésité en voyant tout ce travail prêt à l’emploi. Je me suis servi dans ce qui est mis à disposition et je vais essayer cette année de ne pas prendre de manuel mais uniquement les fiches de ce site (et compléter par de la compréhension et production d’écrits bien sûr). Il y a juste un fichier qui ne veut pas s’ouvrir dans les exercices de différenciation Taoki : fiche g 2017 pdf. Peut-être que le lien est bloqué.
En tout cas un grand merci pour cette mine d’informations !
Bonjour Céline,
Merci pour ton message. J’ai réparé le lien.
Bonne fin de vacances 🙂
Merci pour ce travail formidable qui m’aide beaucoup sachant que nos crédits sont limités. Par contre je ne parviens pas à télécharger tes fiches de différenciation. Cela provient-il de mon ordi ou y a-t-il un souci sur le serveur?
Merci.
Bonjour Cartej,
Le problème de téléchargement provient soit du navigateur utilisé soit d’un nombre trop élevé d’utilisateurs.
Bonne préparation !
A bientôt
Un immense merci pour ce formidable travail!! Quel courage !
Je n’ai pas réussi à télécharger les fiches sur “la lettre g” en période 2.
Bonjour,
J’ai réparé les liens.
A bientôt 🙂
Un énorme merci pour ce travail incroyable ! C’est la deuxième année que j’utilise Taoki et tes fiches.
J’arrive bien a téléchargé les fiches en pdf mais par contre mais je n’arrive pas à ouvrir celle en world.
Merci
Merci Nat pour ton très gentil message. Les fiches en format modifiable sont en Publisher et non en Word, c’est sans doute la raison pour laquelle tu ne parviens pas à les ouvrir.
Bonne rentrée 🙂
Un grand merci pour ce merveilleux travail .
Merci Camille 🙂
Bonjour,
J’utilise depuis quelques années votre site et je suis heureuse aujourd’hui de pouvoir partager une ressource que j’ai créée avec mon compagnon informaticien. Vous trouverez à cette adresse un petit logiciel de lecture qui suis la progression de Taoki. (http://www.alagrandeecole.fr/lecture/index.html)
Je l’utilise en groupe classe et en atelier au TNI et en autonomie sur tablette. Il fonctionne aussi sur smartphone et peut être transmis aux parents avec les numéros des leçons travaillées.
Encore merci pour votre travail
Bonjour Colette,
Quelle bonne idée ! Merci pour ce partage 🙂
Bonne rentrée.
Bonjour quel travail colossal. Je suis en ulis et souhaitais tenter taoki avec mes nouveaux. Grâce à vous je n’hésite plus . Vos fiches correspondent elles à une version précise de taoki? Merci encore!
Merci Julie pour votre message.
Vous trouverez les deux versions de Taoki, 2011 et 2017.
Bonne rentrée 🙂
Bonjour,
Je prends une classe de PS/MS/GS et CP et j’ai décidé de travailler avec Taoki, alors je découvre ton site qui est absolument génial et je pioche les exercices différenciés car mes 4 élèves ont des niveaux différents mais plutôt bons.
Je vais revenir souvent et m’inspirer fortement de ce que vous proposez. Un très très grand merci !!
Bonne continuation
Merci Nath 🙂
Bonjour !!!!
Merci pour ce travail!!! Je l’utilisais déjà l’année dernière avec mes élèves d’itep. Malheureusement cette année je n’arrive plus à télécharger les fiches exercices différenciées 2017 ( ni meme 2011). Le site a t il un problème ou est ce mon ordi de classe qui rame? ( surement la deuxième option d’ailleurs!!!!)
Est il possible de m’envoyer par mail les fiches de 2017?
Merci encore.
Bonne rentrée à vous !
Cécile
Bonjour Cécile,
Merci pour votre message.
Les problèmes de téléchargement viennent la plupart du temps des navigateurs. Il faut essayer avec Firefox / Internet Explorer / Chrome.
A bientôt 🙂
Bonjour, je n’ai qu’un mot à dire ouahou!!!!!!
Bravo pour ce travail! Mais je n’arrive pas à récupérer les fiches… quand je clique j’ai la page http 400 qui s’affiche… vous pouvez m’aider?
Necore bravo et merci!
Bonjour,
Merci pour votre message.
Les problèmes de téléchargement viennent la plupart du temps des navigateurs. Il faut essayer avec Firefox / Internet Explorer / Chrome.
A bientôt 🙂
Encore merci, j’adore votre travail et vos fiches. Les élèves aussi ! C’est vraiment chouette de travailler phono et grammaire/vocabulaire. Bravo et merci.
Merci Sandrine 🙂
Bonjour,
Quel formidable travail, j’aurai juste une petite question : quelles sont les conditions que tu poses pour la reprographie/ diffusion de ton travail ?
Encore merci pour cette mine d’or que tu nous apportes !
Bonjour Mathilde,
Merci pour ton message. Tu peux modifier, imprimer et photocopier les fiches pour ta classe sans condition.
Ta question porte-t-elle pour un autre type de reproduction?
A bientôt 🙂
Un grand merci pour ce partage.
Merci 🙂
vraiment super; un grand merci pour ce travail
Merci neghnagh 🙂
Merci pour ce travail. J’ai un groupe classe particulièrement hétérogène cette année et je cherchais comment différencier avec cette méthode. Vos fiches sont ma solution ! Merci encore.
Merci Gabrielle 🙂
Bonsoir !
après une période et demie d’utilisation de tes fiches, je ne peux que dire merci et waouh !
Waouh pour tout le boulot de préparation, de mise en page…. Les premières semaines ont été difficiles, je pensais que mes élèves n’y arriveraient jamais, et maintenant tout roule, les routines sont installées et les progrès sont là. Même mes élèves les plus en difficulté progressent très vite…
Par contre en période 2, je n’ai pas de lien pour la fiche du j (version 2011). Celle de la version 2017 correspond elle à peu près ?
Merci encore en tout cas…
Merci Violette pour ton adorable commentaire. Grâce à toi, j’ai réparé le lien. N’hésite pas si le problème persiste.
A bientôt 🙂
Bravo et merci car grâce à tes fiches je gagne un temps fou pour me consacrer à mon autre niveau…
Merci Claire 🙂
Oh la la! Quel travail! Un grand et sincère merci pour cette aide précieuse!
Belle année 2020!
Merci pour tous vos messages 🙂
Un grand merci pour ce partage. Comme Violette, j’utilise tes fiches et je m’aperçois que les élèves les aiment vraiment beaucoup et que mes élèves les plus en difficultés progressent et apprécient les activités (qui les rassurent car ils y sont habitués). C’est un chouette et conséquent travail que tu nous permets d’utiliser, vraiment merci !
J’aime aussi la progression en grammaire et les fiches 3 et 4 qui permettent aux élèves plus rapides de travailler suivant leur niveau.
Très belle année !
Bonjour
Superbes fiches je cherchais justement pour mon ilot de non lecteurs en ce2 des révisions de sons complexes ou…pas :)car ça coince aussi ailleurs
Le hic je ne comprends pas je n’arrive pas à les télécharger elles sont toujours actives ?
Merci :))
merci merci merci
Bonjour
Merci pour cet excellent travail, que j’utilise pour un élève de CM2 non lecteur. Comme la trame est toujours la même, il peut faire une partie des exercices tout seul.
Et quel gain de temps pour moi ! Merci beaucoup.
Merci Sophie 🙂
Quel travail FOR-MI-DABLE ! Et quelle gentillesse de le partager avec nous.
Tu nous épargnes des heures de boulots hebdomadaires, tout en fournissant à nos élèves des supports de qualité. Un grand MERCI !
Merci à toi pour ton adorable message 🙂
Merci beaucoup. Je me voyais déjà passer mes vacances à taper des fiches d’exercices pour remplacer le cahier d’exercices 2 dans lequel je ne comptais pas investir car trop “lourd” à mon goût. Je trouve les activités proposées en étude de la langue très intéressante, bravo. Si je dois éventuellement apporter des modifications à une fiche, je me permettrai de t’en envoyer une copie (mais je ne pense pas que cela sera nécessaire) 😀
Merci pour ton message. N’hésite pas à modifier les fiches, elles sont faites pour évoluer.
A bientôt 🙂
Bonjour, je souhaiterais utiliser tes fiches, mais lorsque je clique cela m’indique erreur 404 et je n’arrive pas à les télécharger. Merci pour ce travail qui a l’air génial!
Re, c’est bon j’ai réussi cela venait de mon navigateur Internet Exploreur. Effectivement, elles sont géniales! Merci du partage!
Merci pour ton message. Oui le problème vient souvent du navigateur…
A bientôt 🙂
Merci beaucoup! J’utilise ces fiches avec un enfant de CE1 autiste qui apprend à lire! C’est parfait! Mais aujourd’hui je n’arrive plus à avoir accès à vos fiches! Y a-t-il un problème sur le site?
Florence
Merci pour votre message !
Il s’agit sûrement d’un problème de navigateur.
A bientôt 🙂
Bonjour,
Alors tout d’abord un grand merci pour tout ce travail et la différenciation qu’il permet de faire en classe, les élèves entrent facilement dans les activités proposées et je trouve beaucoup plus intéressant de travailler avec vos fiches qu’avec le fichier Taoki.
Dans le contexte actuel j’essaie de transmettre aux parents les fiches pour poursuivre le travail à la maison, j’ai en fait un souci pour tous ceux qui n’ont pas ou plus d’imprimante à la maison. Je souhaitais savoir s’il existe une version modifiable autre que sous publisher de votre travail pour que les élèves complétent directement puis me transmettent le travail et que je le corrige à domicile.
A évènement exceptionnel requête exceptionnelle, je sais que vous en faites déjà beaucoup mais ce serait super d’avoir une version modifiable sous logiciel libre…
Un grand merci quelle que soit la réponse.
Bon courage à tous!
Bonjour Mélanie,
Je suis désolée car tout ce que j’ai est en ligne. J’ai utilisé Publisher car c’était l’outil le plus pratique pour créer les fiches mais elles n’existent pas autrement. Il est toujours possible de les transformer mais évidemment je n’aurai pas le temps.
Bon courage à toi aussi.
Bonjour,
Tout d’abord bravo pour tout ce travail. Je réalise le nombre d’heures qu’il faut.
J’ai une question :
où puis-je trouver toutes les images des fiches ? J’aimerais me lancer dans des jeux de manip sur les sons et mes élèves pourraient manipuler les mêmes images que sur les fiches.
Merci beaucoup pour ta réponse.
Très bonne continuation à toi.
Géraldine
Merci pour ton message 🙂
Toutes les images viennent du site http://www.cndp.fr/crdp-dijon/-Clic-images-.html
A bientôt !
C’est un travail formidable je vous remercie très sincèrement de l’avoir mis à notre disposition. Nous sommes une famille en Tour du monde et donc en homeschooling et nous, les parents, ne sommes pas profs donc vos fiches sont un formidable outils pour nous. Ma fille se régale. Bonne continuation. Marie Dominique
Merci pour votre message et bon voyage !
A bientôt 🙂
Merci pour ce merveilleux travail!
Merci 🙂
Bonjour,
Je suis maman d’un petit en fin de cp et en cette presque fin d’année scolaire, je tenais à vous remercier !!!!
Depuis plusieurs mois, j’utilise vos fiches pour faire des révisions à la maison.
sa maitresse faisant des évaluations tout au long de l’année sur les sons, vos fiches nous ont permis de faire des super révisions car les deux méthodes de travail étaient les même!!!! Imaginez le sourire de mon fils à chaque fois qu’il ramenait des 10/10.
J’en profite également pour vous demandé si vous faisiez la même chose pour les CE1 ?
Merci beaucoup
Merci Nathalie pour votre message.
Je n’ai pas développé grand chose pour le CE1 car je n’en ai pas…
A bientôt 🙂
Pendant toute la période du confinement vous m’avez sauvée.
D’habitude je fais mes fiches moi même mais sans scan et sans photocopieuse
c’était difficile.
Vous avez grandement amélioré le télé travail envoyé à mes C.P.
Merci
Une maîtresse de G.S.C.P.
Merci pour votre message, heureuse d’avoir aidé un peu pendant cette période compliquée.
A bientôt 🙂
Bonjour,
J’utilise vos fiches exercices sur les conseils du maître de ma fille et il y a une erreur dans la fiche révision 6 exercice 4, le mot BONBON a perdu son dernier N qui est devenu un B.
Sinon vos fiches sont super. Merci
Merci pour votre message. C’est noté !
Bonjour, l’enseignant de ma fille utilisé vos fiches pendant le confinement…jusque là, tout allait bien.
Là, on attaque le oeu/eu et j’ai un souci avec l’exercice 1 : colorie quand tu entend “e”.
C’est le son e ouvert de coeur ? Celui du e fermé de noeud? Ou les 2?
Merci de votre éclaircissement.
Ma fille préfère vos fiches au fichier de l’école.
Felication pour votre travail et le partage pour vos collègues.
Bonjour Laure Anne,
Merci pour votre message… Ma réponse est bien tardive et ne vous aidera sans doute plus maintenant.
La discrimination porte sur ces deux sons, on peut rajouter une contrainte : colorier en rouge quand on entend le “e” ouvert ou en bleu quand on entend le “e” fermé.
Ravie de savoir que mes fiches sont plus appréciées que celles du fichier. Elles correspondent à une utilisation plus libre.
A bientôt 🙂
Bonjour !
Bravo pour votre travail d’une grande qualité ! Quel plaisir que votre partage !
J’aimerais vous dire “continuez ainsi !” mais avant tout, prenez soin de vous et des vôtres.
Merci Delphine 🙂
Plusieurs année que j’utilise ces fiche en ULIS. Et c’est super ! Elle sont très bien conçues pour rendre mes élèves autonomes.
Un grand merci.
Merci Marina 🙂
Bonjnour Marie,
Tout d’abord je tiens à vous remercier pour ce magnifique travail
mes élèves aiment bien et moi aussi.
j’ai une petite question à vous demander : comment commencer la production écrite dès le debut de l’année pour lez CP.
MERCI INFINIMENT
KHADIJA
Bonjour Khadija,
Merci pour votre message.
Au début du CP, je commence la production d’écrits très vite, sous forme de dictée à l’adulte, en utilisant les dessins de la méthode de Ludo. Ensuite, selon les niveaux, les élèves se lancent plus ou moins seuls. Voici comment faire : https://www.dansmatrousse.com/ecrire-avec-ludo-a59351753/
A bientôt.
Bonjour!
Bravo pour tout ce travail de différenciation incroyable et merci de le partager!
Une petite erreur s’est glissée dans l’exercice 13 sur les sons ail/eil: pour reconstituer le mot rails , il y a la syllabe ille au lieu de ils.
Bonne continuation!
Merci Stéphanie,
C’est corrigé !
A bientôt 🙂
Un immense MERCI !!!!
Mon année aurait été bien compliquée (encore plus…) sans tout ce merveilleux travail.
Merci Bénédicte et courage pour la suite 🙂
Merci merci pour cet outil clé en main! Je découvre le niveau CP à la rentrée prochaine avec lequel je vais devoir composer dans ma classe multi-niveau de maternelle ( suite à une fermeture de classe dans notre petite école). Je pense que cela va largement alléger ma charge de travail dans cette classe de PS-MS-GS-CP et me déstresser! BRAVO pour ce travail et encore merci merci pour le partage!
Merci pour ce très gentil message 🙂
Bonjour et merci pour toutes ces ressources !
J’ai eu des GS pendant très longtemps et l’année prochaine je vais prendre un CP (cela fait plus de 25 ans que je n’ai pas eu de CP…) En GS nous travaillons beaucoup sur la syllabe orale et non écrite et sur vos fiches d’exercices vous demandez de situer la syllabe où on entend le son travaillé par rapport à la syllabe écrite, par exemple pour “cartable” vous mettez 3 rectangles et non 2. Est-ce normal pour le CP de travailler sur les syllabes écrites et non sur les syllabes orales? Merci de votre réponse
Bonjour,
Oui c’est normal et c’est un gros travail : différencier les syllabes orales et les syllabes écrites. Les élèves doivent vraiment s’en rendre compte pour éviter des mots inachevés dans lesquels manque le “e” final. Il suffit de leur expliquer la différence entre l’oral et l’écrit. Ils le comprennent rapidement.
A bientôt 🙂
Bonjour,
Cette année j’ai travaillé pour la première fois avec cette méthode et j’ai utilisé vos fiches. Merci pour ce travail.
J’ai parallèlement, retapé les textes à partir de la leçon 17 pour travailler la fluence. Je souhaiterais les partager par votre biais si vous êtes d’accord.
Je suis en train de retaper ceux pour la méthode CE1.
Tenez moi au courant.
Sabrina
Bonjour Sabrina,
Je vous ai envoyé un mail.
A bientôt 🙂
Incroyable tout ce travail… merci beaucoup pour le partage
Merci Elo1 🙂
Un grand merci! Ces fiches m’ont été très utiles pour cette première année en CP.
Merci pour ce travail et surtout de l’avoir partagé.
Merci 🙂
MERCIIIIIIIIIIIIIIIIIIII !!! C’est incroyable !
Je débarque sur un CP, j’ai tout à acheter, alors je vais pouvoir économiser les fichiers ! Merci merci !
Est-ce que tu sais si tes fiches sont compatibles avec l’édition 2020 ?
Bonjour Laurène,
Les fiches Taoki sont compatibles pour les éditions indiquées.
A bientôt 🙂
Bonjour,
Merci beaucoup pour ton travail et de le partager. J’arrive en CP après que du cycle 3 et j’étais larguée…
Ça m’aide beaucoup à m’organiser et me projeter.
En revanche, j’ai une question : quels supports utilises-tu pour mettre ces fiches d’exercices…?
Bonjour,
Tu trouveras tous les détails d’organisation dans l’article dédié.
A bientôt 🙂
Bonjour,
Je vais enseigner à des Cp pour la première fois de ma carrière (cela fait 14 ans que j’enseigne) avec une classe de GS-CP. Autant dire que j’appréhende! Ma collègue me parle beaucoup de votre site et de votre travail et je vais donc suivre ses conseils et venir très régulièrement sur votre site.
De ce que j’ai vu jusqu’à maintenant, j’apprécie beaucoup et je vais utiliser vos fiches d’exercices.
Merci de partager votre travail.
Merci pour votre très gentil message.
Bonne préparation et à bientôt 🙂
Bravo pour ce travail colossale! Et un énorme merci pour ce partage. Je vous souhaite une belle rentrée Anne
Merci et belle rentrée à vous aussi !
Bonjour, et merci pour ce magnifique travail, ainsi que pour le partage ! Je/ vous souhaite une belle rentrée, malgré les circonstances particulières !
Merci Anne, bonne rentrée à vous aussi 🙂
Bonjour,
J’apprends aujourd’hui que je complèterai une collègue en CP chaque mardi dès la rentrée. Elle utilise la méthode Taoki et m’a recommandé de lire vos articles. Elle avait raison ! Vos fiches et votre blog, notamment les parties relatives à l’organisation et au fonctionnement, m’aident vraiment à me projeter. Un immense merci pour le partage de votre travail !
Bonne rentrée et merci encore !
Merci à toutes les deux alors !
Merci !!!
Merci Lilas22 🙂
Bravo pour ce formidable travail! J’en reviens même à regretter d’avoir acheté les fichiers…Le fait d’intégrer des exercices d’étude de la langue est super, pouvoir plus facilement différencier aussi. Un grand merci pour le partage. Jé découvre votre site cette année et y découvre une mine de ressources!
Merci Nath 🙂
Merci pour ce super travail ! J’ai 6 cp sur un double niveau cp/ ce1….des cp qui carburent, ici je trouve de quoi leur fournir des activités supplémentaires !! Merci
Merci Murielle 🙂
Bonjour, voilà quelques semaines que nous sommes rentrés et je me sens perdue dans la gestion de ces petits élèves avec des niveaux encore plus disparates que d’habitude. Le confinement n’y est pas pour rien malheureusement. Je tiens à te remercier chaleureusement de cette mine de travail colossal que tu partages. J’en ferai bon usage et j’espère ainsi récupérer le maximum de brebis égarées sans pour autant délaisser les autres, plus chanceux.
Merci Bois de joli coeur (quel beau pseudo !) et bon courage 🙂
merci beaucoup pour tout ce travail partagé qui est une vraie source d’inspiration.
Merci Hélène 🙂
Merci pour cet énorme travail qui me sert énormément sur mon double niveau cp ce1 ! Merciiii
Murielle
Merci Murielle 🙂
Un grand merci. J’ai l’habitude de suivre la progression de Taoki (en faisant tout de même à ma sauce) mais cette année, j’ai 2 élèves en très grande difficulté. Tes fiches m’ont permis de différencier avec eux . Super
Merci Ha Mélie 🙂
Bonjour
Mille mercis pour la qualité de ton travail et surtout pour le partage qui nous permet d’enrichir notre pratique avec tes fiches merveilleusement bien faites. Tu dois y passer un temps fou !!! Mais le résultat est parfait !
Juste une question concernant les petits arcs que tu utilises pour indiquer les syllabes, pourrais-tu m’indiquer comment tu procèdes stp ? Merci.
Merci Lili pour ton gentil message 🙂
Pour les arcs, j’ai créé des petits arcs de cercle sous Publisher et j’y ai passé de très longues heures…
A bientôt !
Merci infiniment pour ce généreux partage de ton travail titanesque.
Un bonheur !
Merci Mossa 🙂
Merci beaucoup pour ce super travail.
Pour débuter en CP cette année cela m’aide énormément.
Bonne continuation.
Merci Sophie 🙂
Merci pour ce travail qui m’aide bien dans la gestion de mon cp/ce1. 😉
Merci Katelle 🙂
Merci pour tout ce travail qui m’a beaucoup aidé cette année de CP.
Vraiment je suis très reconnaissante….
Merci et bonne fin d’année 🙂
Bonjour,
je débarque en CP alors votre travail est une aide précieuse ! Merci pour ce travail, très clair et qui permet aux collègues comme moi de ne pas paniquer !!
Dans quel support faisiez vous ranger les fiches ? Etaient-elles imprimées recto verso ? …merci de votre aide en tout cas, je vais suivre votre blog avec une grande assiduité cette année !
Virginie
Bonjour Virginie,
Merci pour votre gentil message. Les fiches sont imprimées recto-verso et rangées dans un porte-vue.
Bonne préparation et à bientôt 🙂
Merci pour ce travail énorme , grande générosité pour le partage .
Merci pour vos gentils messages 🙂
Merci beaucoup pour ce partage !
Ces fiches sont topissimes! Merci énormément!
Bravo pour ce précieux travail!!
Merci Nadia 🙂
Merci beaucoup pour le travail accompli. Bravo.
Merci Hel 🙂
Merci !!
Vraiment merci pour ces supports, je travaille en dispositif ULIS depuis des années et tes fiches adaptées me permettent de différencier et de m’adapter à chaque élève pour les rendre autonomes.
Je passe beaucoup de temps à créer des manipulations alors ce travail sur fiche de temps en temps pour garder trace du travail effectué, montrer aux parents et leur permettre de se poser calmement sur leur travail… Bravo et merci !!
Merci ULIS 37, c’est très gentil 🙂
Merci beaucoup pour cet immense travail!
Bonjour 🙂
je commence cette année le cycle 2 après 14 ans au cycle 4. Et déjà après quelques moi je remets ma pratique en question lol
Et je me réoriente vers la méthode Taoki (entre autres).
Votre plan de matière est vraiment complet et bien fait et ça va m’aider énormément pour mon organisation ^^
Depuis peu j’ai un TBI en plus 🙂 Mais je me rends compte que les liens vers les fichiers TBI son obsolètes. Puis-je les trouver ailleurs? si pas je me baserai sur les titres pour faire qqn moi-même 😉
En tout cas bravo pour ce travail et MERCI .
Désolée, les fichiers TBI n’étaient pas les miens. Mais d’autres enseignants en ont créés (il faut voir du côté des groupes Facebook).
Bonne recherche !
Merci beaucoup pour tout se partage, c’est juste extra, la différenciation des exos de lecture en CP c’est la base je trouve ! Ca va être super pour mon CP CE1 de l’année prochaine, une première pour moi ! Merci et bel été !
Thomas
Un tout grand merci pour ces fiches ! Elles sont vraiment bien faites.
Bonjour,
je voulais juste vous remercier pour votre travail. Je travaille en REP+ et votre travail va vraiment m’aider à différencier pour mes élèves non lecteurs.
Merci pour votre partage !
Bonne rentrée à vous !
Bonsoir!!
Je tenais à te remercier pour ce travail! J+2 de la rentrée j’accueille un CM1 non lecteur j’ai déjà un triple niveau et la découverte de ton blog va me sauver la vie pour cet élève et pour mon week end!!!! Merci merci !! Je vais tout lire à tête reposée demain bon week end!
Merci pour tous vos gentils commentaires. Bonne année avec Taoki !
Un grand merci pour ces fiches différenciées. J’utilisais le Taoki rouge depuis des années. J’adopte maintenant la nouvelle version et ton travail me facilite grandement la préparation de la rentrée ! Bonne fin de vacances.
Merci et bonne année scolaire 🙂
Bonjour et merci pour votre travail. Je cherchais pour ma part une adaptation des Alphas sur 3 jours et je vais donc suivre la votre. Mais je ne trouve pas tous les documents, notamment les lettres mobiles et la fiche du soir 1 sur les voyelles, que vous citez dans votre fiche de prep pour la séance 2 du jour 1. Sont-ils disponibles sur votre site ? Ais-je loupé quelque chose ? Merci de votre retour.
Bonjour,
Tous les documents disponibles sont en ligne.
Bonne année scolaire 🙂